【精编】让儿童通过创作数学绘本经历数学化过程.pptVIP

外部：一盒吃了一部分的巧克力 数学： 1.统计，数据分析——最受欢迎的口味是什么？ 2.分数的意义——三份，白巧克力占三份中的一份……每一份一样多。 3.单位1——白巧克力是盒子里巧克力的三分之一；白巧克力被吃掉了二分之一。 4.比较分数的大小——白巧克力被吃掉了二分之一，黑巧克力被吃掉了四分之一，而黄巧克力则被吃掉了八分之三。二分之一最大。 1 题材来源——数学与外部的联系 * 外部：在寿司店吃寿司 数学： 1.数感（凑整）——可以把15元和5元的一起计算，12元和8元的一起计算，然后摆在一起、一对一对的加。 2.乘法分配律——可以用碟子单价乘碟子数，再加起来；也可以把可以凑整的碟子单价先加起来，再乘。（碟子数一样就可以，也要配好对。） 3.折扣——参加美团，可以打八折。就是把价格分成10份，只给八份的钱。或者用黑卡，可以打九折。八折比九折便宜。 1 题材来源——数学与外部的联系 * 外部：踩单车，单车步道，租赁城市里的环保单车，环游桂林各大景点。 数学： 1.时间、速度和距离——1小时内可以在哪些站点换单车？ 2.费用——不换单车，玩一天的费用。办理单车卡的费用。押金和实际使用的费用。 3.对统筹安排的理性思考——从经济的角度、从个人喜好的角度、从旅游需求的角度。 1 题材来源——数学与外部的联系 * 数学绘本创作（任务驱动）让学生将目光转到生活中 01 02 1 题材来