工程流体力学课程教学的改革的研究.docVIP

工程流体力学课程教学的改革的研究 　　摘要：在电厂热能动力装置专业高职院校“工程流体力学”课程教学改革中，以学院教学改革试点班为依托，紧紧围绕本专业人才培养目标，将原“工程流体力学”课程进行分析论证整合，调整为学习领域课程“流体流动能量分析”。按照本专业岗位的实际工作任务需求构建课程体系、组织教学内容、设计教学项目。有针对性地采取项目教学、任务驱动、行动导向的教学模式，灵活运用案例分析、分组讨论、实验、启发引导等教学方法，利用多媒体课件、录像片、图、表、网络等现代化的教学手段，使学生在完成相关训练项目的过程中学习有关的技术知识，提高动手能力与设计计算能力、知识拓展能力和创新能力，通过小组合作学习的方法，强化学生的团队协作精神，增强学生主动参与和个性发展，突破传统考核模式，加强过程考核，注重素质和能力培养，全面公正评价学生的学习效果。 　　关键词：教学模式；项目教学；教学方法；合作学习；考核评价 　　作者简介：徐砚（1961-），女，黑龙江呼兰人，哈尔滨电力职业技术学院动力工程系，副教授；王洪旗（1964-），男，河北河间人，哈尔滨电力职业技术学院动力工程系，副教授。（黑龙江　哈尔滨　150030） 　　中图分类号：G642.0?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）33-0057-01 　　在电厂热能动力装置专业（简称热动专业）开展的基于工作过