山东省区域教育信息化发展的现状分析.docVIP

山东省区域教育信息化发展的现状分析 　　山东省的地理、经济、文化以及教育发展状况具有和全国类似的典型特征，因此，山东省的教育信息化发展对全国的教育信息化发展具有重要的借鉴和启发意义。推动区域教育信息化整体、协同发展，已成为目前全国教育信息化的战略重点和关键环节。基于此，山东省教育科学“十一五”规划重点课题“山东省教育信息化发展的区域比较”总课题组(课题编号115GG20)，通过文献研究、问卷调查、实地调研和访谈对山东省区域教育信息化现状进行了深入研究。 　　在研究过程中，课题组针对学科教师、学校信息化建设的分管领导和地区主管领导，设计了三种不同类型的问卷，在全省12个地市发放教师问卷260份，回收235份。其中有效问卷233份；发放学校领导问卷80份，回收60份，有效问卷60份；发放市，县主管领导问卷30份，回收4份。共访谈了30所学校的106位教师。由于市／县主管领导的问卷回收数量较少，问卷调查结果的统计分析主要是利用spss13.0对教师和学校领导问卷的分析，地区主管问卷作为参考，在首次访谈过程中，课题组留下部分教师的联系方式，根据问卷数据和访谈结果分析，对部分问题又利用网络进行了第二次访谈。在访谈过程中，课题组还与聊城大学36位教育硕士进行了座谈和单独访谈，这些教育硕士有中小学学科教师、学校教育信息化管理人员、中小学校长和教育局工作人员。 　　已有的关于教育信息化区域