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改善教学设计结构 转变课堂教学方式 新北区“交往互动式”教学设计 （ 2013 . 8修订 ） 备 课 本 学年度第 学期 任教学校 任教科目 任教班级 任课教师 校内职务 新 北 区 教 研 室 项目实验研究课计划 日期 课 题 范 围 务课 务 课 一 二 三 四 五 1 2 3 4 5 6 7 课 表 星期 星期 节 节 次 开 发 校 本 课 程 项 目 安 排 校本课程内容 学习人数 时间安排 交往互动式教学设计样式 课题 教时 日期 月 日 教学目标： 重点 与 难点 教 学 过 程 活动 板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规 性积 累 专项练习 1、口答 2、独立练习 3、生生对练 核 心 过 程 1、教师提出开放性大问题： 2、说明以怎样的方式呈现内容与要求（任务型问题、自学要求等） 1、独立思考 2、同桌互动 3、小组合作 1、如何有效利用学生资源？如：并联呈现哪些资源 2、怎样形成、促进生生、师生互动？如何放收合理、自如、有效？ 拓展 延伸 总结 提升 1、拓展性练习 2、概括性的总结：总结提 升和内容延伸。 3、提炼学习方法结构。 4、质疑：评价和反思质疑 1、独立思考 2、同桌互动 3、小组合作 板书 设计 给教师的建议1（备课） 新北区教研室 （修订稿） 一、明确目标 1、熟悉课标，做到每学期、每阶段、每课时