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《全等三角形》常见的辅助线作法例题精讲.doc 13页

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《全等三角形》常见的辅助线作法例题精讲
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《全等三角形》问题中常见的辅助线的作法 【三角形辅助线做法】 图中有角平分线,可向两边作垂线。 也可将图对折看,对称以后关系现。 角平分线平行线,等腰三角形来添。 角平分线加垂线,三线合一试试看。 线段垂直平分线,常向两端把线连。 要证线段倍与半,延长缩短可试验。 三角形中两中点,连接则成中位线。 三角形中有中线,延长中线等中线。 【常见辅助线的作法有以下几种】 1、遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题,思维模式是全等变换中的“对折”。 2、遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的思维模式是全等 变换中的“旋转”。 3、遇到角平分线,可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思维模式是三角形 全等变换中的“对折”,所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理。 4、过图形上某一点作特定的平分线,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠”。 5、截长法与补短法,具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或是将某条线段延长, 是之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明。这种作法,适合于证明线段的和、 差、倍、分等类的题目。 6、特殊方法:在求有关三角形的定值一类的问题时,常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来, 利用三角形面积的知识解答。 一、倍长中线(线段)造全等 (一)例题讲解 例1、(“希望杯”试题)已知,如图中,,,求中线AD的取值范围。 分析:本题的关键是如何把AB,AC,AD三条线段转化到同一个三角形当中。 ECABD解:延长AD到E,使 E C A B D 又∵, ∴, ∵ (三角形三边关系定理) 即 ∴ 经验总结:见中线,延长加倍。 例2、如图,中,E、F分别在AB、AC上,,D是中点,试比较与EF的大小。 证明:延长FD到点G,使,连接BG、EG GFECABD G F E C A B D ∴ ∴ ∵ ∴ 在中, ∵, ∴ 例3、如图,中,,E是DC的中点,求证:AD平分. 证明方法一:利用相似论证。 证明:∵ ECA E C A B D ∵E是DC中点 ∴, ∴∽ ∴ ∵ ∴, ∴ ∴ 即AD平分 证明方法二:利用全等论证。 证明:延长AE到M,使,连结DM 易证 MECAB M E C A B D 又∵ ∴, 又∵, ∴ ∴ ∴ 即AD平分 (二)实际应用: 1、(2009崇文二模)以的两边AB、AC为腰分别向外作等腰Rt和等腰Rt,,连接DE,M、N分别是BC、DE的中点。探究:AM与DE的位置关系及数量关系。 (1)如图1 当为直角三角形时,AM与DE的位置关系是 ,线段AM与DE的数量关系是 ; (2)将图1中的等腰Rt绕点A沿逆时针方向旋转()后, 如图2所示,(1)问中得到的两个结论是否发生改变?并说明理由。 图 1 图 1 M N C A B D N E C A B D M 图 2 解:(1),; 证明:延长AM到G,使,连BG,则ABGC是平行四边形 GCHAB G C H A B D M N E 又∵ ∴ 再证: ∴, 延长MN交DE于H ∵ ∴ ∴ (2)结论仍然成立. 证明:如图,延长CA至F,使,FA交DE于点P,并连接BF ∵, ∴ FCPABDM F C P A B D M N E ∴(SAS) ∴, ∴ ∴ 又∵, ∴,且 ∴, 二、截长补短 (一)例题讲解 例1、如图,中,,AD平分,且,求证: 证明:过D作,垂足为M MCA M C A B D 又∵, ∴ ∴ ∵ ∴ ∵AD平分 ∴ 在和中 ,, ∴ ∴ 即: 例2、如图,,EA,EB分别平分,,CD过点E,求证: 证明:在AB上截取,连接EF 在和中 FE F E D A B C ∴ ∴ ∴ 即 在和中 ∴(ASA) ∴ ∴ 例3、如图,已知在内,,,P,Q分别在BC,CA上,并且AP,BQ分别是,的角平分线。求证: 证明:延长AB到D,使,连接PD.则 ∵AP,BQ分别是,的角平分线,, ∴,, 452 4 5 2 32 D Q P C A B 1 又 ∴ 在与中 ,, ∴(AAS) ∴ 即 ∴ 例4、如图,在四边形ABCD中,,,BD平分. 求证: 解:过点D作于E,过点D作交BA的延长线于F ∵BD平分 EFDCA E F D C A B 在和中 ∴(HL) ∴ ∴ 例5、如图,在中,,,P为AD上任意一点。 求证: EDAPCB证明:如图,在AB上截取 E D A P C B 在和中 ∴(SAS) ∴ 在中,,即 (二)实际应用 如图,在四边形ABCD中,,点E是AB上一个动点,若,,且,判断与的关系并证明你的结论。 分析:此题连接AC,把梯形的问题转化

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