大学生职业生涯规划与就业指导教学大纲78mx_74h.docVIP

大学生职业生涯规划与就业指导教学大纲 《大学生职业生涯规划与就业指导》教学大纲 【课程名称】：大学生职业生涯规划与就业指导 【课程类别】：基本素质课 【教学学时】：36学时 【课程学分】：2学分 【开课专业】：康复系：社区康复、戒毒康复、老年服务与管理 【选用教材】：《大学生职业生涯规划与就业指导》 吉林大学出版社（2010.5） 蔡安延、李旺根主编 【参考教材】： 1．《新编大学生心理健康教育》 仲少华主编 吉林大学出版社（2009.5） 2．《现代通用应用文写作教程》 赵玉柱主编 首都经济贸易大学出版社 3．《演讲与口才》 曹丽娟主编 天津科学技术出版社 4．《现代社交礼仪》 刘文主编 天津科学出版社 【课程性质、目的】 《大学生职业生涯规划与就业指导》作为公共必修课，旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。 通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。 通过本课程的教学，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。 【课程基本要求】 态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。 知识层面：通过本课程的教学，大学生应当详细了解大学生活的阶段性特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；掌握基本的劳动力市场信息以及相关的职业分类知识等，并能够据此逐步建立起适合自己未来发展的生涯发展规划。 技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 1 第一章 就业规划 一、教学目的及要求 了解就业规划对大学生的意义。 二、教学重点和难点 重点： 1、了解职业生涯规划的意义 2、就业者认识自我 3、走出择业误区 三、主要教学就业规划的意义 一、职业的定义：指人们为了谋求发展而从事的相对稳定、有经济收入、特定类别的劳动。 二、职业生涯的含义 三、职业生涯规划的概念 四、就业规划的意义 1、首先在于它是满足人生需求的重要手段 2、就业规划也是促进人全面发展的重要手段 3、大学生急需进行职业生涯规划 五、职业生涯规划的误区 六、培养正确的就业劳动观 第二节 就业者认识自我 一、认识自己的个性特征 二、认识自己的职业兴趣 三、认识自己的职业知识和技能 四、明确职业定位 2 第三节 就业分析 一、社会环境分析 1、社会分析：了解国家在就业方面的方针、政策；了解社会对人才的要求情况；了解职业的特点；了解用人单位的特点和职业岗位的要求。 2、组织分析 3、人际关系分析 4、未来十大热门专业分析 二、明确自己所需，正确选择职业方向（四大原则） 1、“选择自己所爱”的原则 2、“择己所长”的原则 3、“择己所需”的原则 4、“择己所利”的原则 三、规划未来职业 1、职业道路选择与自我发展计划 2、职业生涯规划的时限 3、自我肯定与进步 第四节 走出择业误区 一、求职的想法 二、求职的困境：学不致用；专业对口；城市情结；迷信热门；外企情结；追求高薪。 三、就业趋势：自己与小企业一起成长；用人单位喜欢复合型人才；让工作业绩说话，“出身”其实不重要；留不住人错不在用人单位；大学生毕业首月工资变迁。 第五节 个人创业 一、创业的条件：个人条件；资金条件；团队条件；社会关系条件 二、创业的切入点：高科技领域；智力服务领域；连锁加盟领域；小型店面经营。 第二章 职业道德 一、教学目的及要求 了解职业道德在职业生涯中的重要性。 二、教学重点和难点 重点： 1、了解道德的体系构成 2、了解职业道德的形成、特点和功能 三、主要教学职业道德的产生于构成 一：道德的概念 二：道德的三个层面：家庭道德（家庭美德）；社会道德（社会公德）；职业道德 三：职业道德的形成：原始社会；阶级社会；古代文献记载 四、职业道德体系的构成 1、思想品质（是从思想上对我们服务人员提出的要求）：忠于祖国；热爱人民；拥护政府；坚持