全国创新杯说课大赛获奖邮票效果制作.pptVIP

综合教务管理信息系统三年建设计划第三年：基础数据维护；排课系统维护；选课系统维护；综合审查模块测试应用 * 综合教务管理信息系统三年建设计划第三年：基础数据维护；排课系统维护；选课系统维护；综合审查模块测试应用 * 综合教务管理信息系统三年建设计划第三年：基础数据维护；排课系统维护；选课系统维护；综合审查模块测试应用 * 邮票效果制作 福州电子职业中专学校 张慧 Photoshop 教材内容 教学策略 教学过程 教学反思 课程设置的作用 教学背景 教学重难点 说教材 教材内容 在课程设计中的作用 邮票制作所设计的知识面广，Photoshop软件运用度高，因此，我将教学内容分为两次课进行，上一次课的重点是画笔工具和橡皮擦工具的学习，并完成了工笔画图案的临摹和上色。本次课教学内容是第二节课的，是将两种工具进行综合运用，进行专门探究。 在教材体系中的作用 本内容选自高教出版社《计算机图形图像处理-photoshopCS3》中第八章3、4两节。是对这两节的知识点的综合运用。画笔工具、橡皮擦工具与路径的结合运用。 本次课具有承上启下的重要作用，Photoshop邮票效果制作是学生在初步掌握画笔工具、橡皮擦工具的使用，但还缺乏综合应用训练，同时选择邮票制作让学生了解邮票的历史渊源。 联系旧知 知识回顾 综合实践 教学背景 理论联系实践、实践来检验理论 用Photoshop制作邮票”作为一节综合技能应用课，涉及到一些工具命令的运用，如“画笔工具”、“橡皮擦工具”等。这些知识点均已在前面的课程中讲解过，学生在制作邮票之前也有了一定的图像处理基础。通过展示一张邮票精品，让同学们欣赏并制作出邮票。 知识目标 知识目标 1.了解邮票的起源及其画笔工具描边和橡皮擦工具描边的区别。 2.认知邮票文化内涵。 技能目标 1.能制作邮票锯齿边。 2.能综合运用Photoshop中的主要工具。 情感目标 1.了解邮票所承载的人文精神。 2.邮票对我们生活的影响。 教学目标 教学重难点 教学重难点 重点：1.邮票的精神文化传承。 2.Photoshop工具综合使用。 难点：1.邮票的锯齿边制作。 2.邮票内涵表达。 教学策略 学情分析 兴趣还比较浓厚的 二年级同学、自我表现意识和协作学习的愿望较强，有一定基础 学生情况多样化、个性化 学法分析 自主、合作、探究式学习 讨论分析 根据教学资源，主动探索 小组协作 互评 说教法：引导文教学法 教学方法 信息 决策 计划 实施 控制 评价 说教学过程( 2 课时) 教学过程设计 课堂小结、作业布置（10’） 进入工位 激趣导入，明确任务（10’） 知识铺垫，引入任务（10’） 扩展任务，体验创作乐趣(30’) 操作演练，迁移构建(30’) 任务 行动 展示 评价 教学过程 检查电脑 整理引导文，评价表 检查软件 登记上机座位表 了解邮票的知识 进入工位 激趣导入，明确任务(10’) 信息 当今社会，计算机、网络、手机已经成为我们生活中不可缺少的一部分。 同学们，你们还有用手写书信的方式和朋友、亲友联系吗？ 那你们知道邮票的故事吗？ 阅读： 邮票的故事 激趣导入，明确任务(10’) 邮票的起源： 世界上第一枚邮票 1840年，在英国发行 中国邮票的起源： 中国第一套邮票 1878年由清政府发行 承载亲情走遍世界各地 信息 认识邮票 激趣导入，明确任务(10’) 洛神赋名画欣赏 洛神赋图邮票 计划 怎么做？ 用什么工具做？ 知识铺垫，引入任务（10’） 分组 根据知识表格进行知识回顾 决策 完成 任务 操作演练，迁移构建(30’) 提供学习资源： 引导文、素材 任务一： 锯齿边 文字 任务探究实践（提出疑问） 锯齿边 画笔工具 橡皮擦工具 实施 实践 探究 操作演练，迁移构建(30’) 画笔工具 橡皮擦工具 演示画笔工具制作邮票步骤： 思考： 是否达到我们所想效果？ 演示橡皮擦工具制作邮票步骤： 思考： 是否达到我们所想效果？ 强调：我们用的是橡皮擦工具制作邮票锯齿边！ 谈一谈：哪种方法更简便？ 控制 操作演练，迁移构建(30’) 难点突出： 锯齿边制作 硬度调整 橡皮擦直径大小设置 间距设置 控制 提供 素材 扩展任务，体验创作乐趣(30’) 回顾 巩固 根据知识点，样图自行设计一款 “洛神赋”纪念封 注意：符合邮票的规范 任务二： 控制 课堂小结、作品展示（10’） 组 评委组 评判标准 9.5 9.1 9.2 9.5