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慕课背景下高职英语教学的改革初探 　　【摘要】“慕课”作为一种新的教学方式，自引入之后，就受到一些高等学校的关注。“慕课”的应用对高职英语教学改革有积极的作用，并在一定程度上推动高职英语教学改革的进一步发展。本文基于此，对“慕课”背景下高职英语教学改革展?_探索，以期使“慕课”学习方式在高职英语教学中发挥更大的效果。 　　【关键词】“慕课”背景 高职英语 教学改革 　　【Abstract】as a new way of teaching， “moocs” has attracted attention from some colleges and universities since its introduction. The application of “moocs” has a positive effect on the reform of English teaching in higher vocational colleges， and to some extent promote the further development of English teaching reform in higher vocational colleges. Based on this， this paper explores the reform of English teaching in the context of “moocs”， with a view to making it more effective in teaching English in higher vocational colleges. 　　【Key words】“moocs” background； Higher vocational English； The teaching reform 　　近年来，“慕课”学习方式在全世界不同行业都得到相应的认可。对于高职英语教学改革来讲，可以结合“慕课”方式，不断对学生学习的形式和英语思维方式提供帮助，增强教学效果。高职英语教学中，“慕课”的引入要能够根据现实中的状况开展，教学方式的转变不代表教学目标的转变，在教学中还是要做好相应的基础教育。因此，高职院校的教师要与时俱进，提高教学水平和学生学习英语的兴趣，充分发挥“慕课”教学的优势。 　　一、“慕课”学习的作用 　　“慕课”是一种以计算机与网络为依托，能够获得相关视频学习资料的平台，以实现自我求知的过程。“慕课”教学方式不同于传统的教育形式，而是打破时空限制，进行自由学习。通过“慕课”学习，能够对学生的学习进行引导，最终实现较好的教学效果。“慕课”教学的时间通常都比较短，但是能够在较短的时间内提高学生学习的积极性，使学生能够集中精力学习，取得的教学效果也是非常明显。使用“慕课”教学的方式，在较短的时间内，学生就可以利用平台多次观看视频，进一步了解视频中的知识点，再进行自我了解和知识的升华。这种方式能够提高学生的学习效率和积极性，逐渐培养学生良好的求知欲和自我学习的方式，另外，从长远来讲，“慕课”教学方式能够培养学生终身学习的习惯，在学习中逐步找到适合的学习方式，激发信心和信念，更好的实现自我价值。 　　二、慕课背景下高职英语教学的改革 　　1.提高学生积极性。现如今，学生对“慕课”学习方式的了解不够深入，学习效果有限。因此，开展“慕课”教学的首要任务就是先提高学生的注意力和兴趣。高职院校中计算机和网络等都比较广泛，通过开设网络教育平台的方式，方便学生和教师之间的沟通。同时，免费学习资源的出现，可以满足不同学生对英语学习的需要。这个过程中，教师所要做的就是推荐适当的“慕课”学习视频，适当进行引导，尽可能的发挥学生的主观能动性，这对于提高学生的兴趣，更好的开展“慕课”学习有重要作用。比如说在英语教学中，教师可以先挑选适当的“慕课”视频进行播放，学生根据播放视频的形式学习，学习起来也有一定的优越感。看完视频之后，教师根据实际需要，请学生对知识进行讲解，激发学生的积极性。教师还可以向学生推荐较好的“慕课”学习课程及演讲视频，这些内容的的学习有利于激发学生的兴趣和求知欲，便利学生的学习。“慕课”教学方式得到更多学生的了解和支持，有利于高职英语教学的改革。 　　2.扩大“慕课”教育的内容。高职英语教学的目的是为了培养学生进入社会中对英语的应用能力，因此，英语教学中对口语交际、写作等方面比较重视，也为满足学生的需要提供相关课程。不过传统的高职院校英语教学时间较少，一些细节性的知识点很容易讲述不清楚，部分学生不能更深刻的理解。这种情况下就可以通过“慕课”教学的方式，把具体化的知识点转移到“慕课”视频中，方便学生更好的了解这些知识点，也有利于学生对