班主任三年成长规划.docVIP

2017年8月-2020年8月 班主任三年发展规划 宫集中心学校 王志华 2017年8月 2016年9月-2019年7月 班主任三年发展规划 一、对我班主任工作状态的现状分析： 1、优势： （1）、长期从事班主任工作，比较了解本校学生、家长的习惯特点。 （2）、亲和力强，情感细腻，对学生心理状态的把握比较准确，说服劝导的能力比较强。 （3）、乐于吸收新知识，喜欢用新观念新方法来教育学生。 （4）、做事情公平，公正，能把握好和学生、和家长的关系。 2、潜势： （1）、兴趣广泛，喜欢读书、看影视作品，丰富自己的涵养。 （2）、爱好文体活动，乐于组织学生参与文体各种活动。 （3）、家中有同龄的孩子，因此对学生的细微变化感觉敏锐，能做出比较正确的判断，对症下药。 3、劣势： （1）、教育教学思想革新慢，缺少科学的指导。 （2）、比较懒惰，平时看书不爱反思。 （3）、毛躁，情绪波动大。 二、未来三年的学习内容与措施： 1、学习党的先进理论，并用以指导行动。 2、多看一写对自己专业发展有帮助的书籍和杂志，吸取名师上课的经验和理念，在效仿的同时，摸索出自己的教学风格。 3、多阅读中外名著，加强自己的文学修养，和文学底蕴，能做到基本每月都能阅读一则好的文章，撰写读书心得。 4、班主任工作中多向先进的教师学习，主动探究，及时总结经验教训，并写好教育纪实、反思。 三、未来三年实践探索内容及其目标：