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第2节 细胞的多样性和统一性
学习目标
1.描述高倍显微镜的使用步骤。(重点)
2.说出真核细胞与原核细胞的区别。(难点)
3.说出细胞学说的内容及意义。(重点)
核心概念
原核细胞 真核细胞 细胞学说
一、高倍显微镜的使用
二、原核细胞和真核细胞
1.原核细胞和真核细胞的分类
2.常见的原核生物、真核生物举例(连一连)
三、细胞学说
1.建立过程:
时间
科学家
主要贡献
1665年
英国的__虎克____
用显微镜发现并命名为__细胞____
19世纪
德国的__施莱登____、__施旺____
细胞是构成动植物体的基本单位
1858年
德国的魏尔肖
细胞通过分裂产生__新细胞____
2.内容
(1)细胞是一个有机体,__一切动植物____都由细胞发育而来,并由__细胞和细胞产物____所构成。
(2)细胞是一个__相对独立的单位____,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从__老细胞____中产生。
3.意义:揭示了__细胞____统一性和__生物体结构____统一性。
?思考
1.为什么在观察标本时,要先用低倍物镜,再换高倍物镜?
提示:使用低倍物镜是因为低倍物镜下视野相对较大,易于找到目标;换用高倍物镜是为了清晰观察标本。
2.在换用高倍镜前,为什么将观察的目标移向视野的中央?
提示:高倍镜的视野小,若在低倍镜下目标不在视野中央,换用高倍镜后有可能不在视野中。
3.观察细菌和蓝藻两种细胞,它们有哪些相同的结构?
提示:细胞膜、细胞壁、核糖体、细胞质等。
Heq \o(\s\up7(活学巧练),\s\do5(uo xue qiao lian )) 判断题
1.显微镜下所成的像是正立的实像。( × )
2.高倍镜的视野范围小,视野亮度亮。( × )
3.蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用。( √ )
4.蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状。( × )
5.细菌(蓝藻)、大肠杆菌和乳酸菌属于原核生物。( √ )
6.乳酸菌与动植物相比,细胞内没有核糖体。( × )
7.细菌有细胞核,蓝藻有叶绿体。( × )
8.细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定的。( × )
9.细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。( × )
10.细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。( √ )
知识点1 显微镜的使用
Zeq \o(\s\up7(重难拓展),\s\do5(hong nan tuo zhan ))
1.显微镜的结构
(1)光学系统:目镜、物镜、反光镜等。
(2)机械系统:镜座、镜柱、镜臂、载物台、压片夹、遮光器、镜筒、粗(细)准焦螺旋等。
2.镜头的结构及放大倍数
(1)目镜与物镜的结构:
①图1为目镜,目镜越长放大倍数越小,即镜头B的放大倍数大于镜头A。
②图2为物镜,物镜越短放大倍数越小,且有高倍镜和低倍镜之分。
物镜
与图2对应
的镜头
物镜与载物
台距离
物像
大小
视野
范围
视野
亮度
低倍镜
镜头D
远
小
大
亮
高倍镜
镜头C
近
大
小
暗
(2)放大倍数:
①放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
②显微镜放大的是物体的长度或宽度,而不是面积或体积。
3.显微镜成像
(1)原理:类似于凸透镜的成像,映入眼内的是倒立放大的虚像。
(2)物像与实物之间的位置关系如图。
分析:
①图中若A表示实物在装片上的位置,则B表示物像在视野中的位置,它们两者是关于圆心呈点对称关系,所以将物像旋转180°后与实物的位置是相同的。(关键词:中心对称)
②若将视野中的物像B移至视野中央,则应向右下方移动装片使A移向圆心,按照上述原则即物像向哪偏离,装片往哪移动,就可将物像移至视野中央。(关键词:向偏离方向移动)
(3)光源(天然光或人工光源)→反光镜→光圈→物体→物镜(凸透镜)→在镜筒内形成物体放大的实像→目镜→把经物镜形成的放大实像进一步放大。
4.高倍镜与低倍镜视野的差异
5.放大倍数相关问题的分析
(1)放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数(指放大的长度或宽度,并非体积或面积)
(2)视野内细胞数量变化关系的分析。
①细胞在视野中呈单行或单列排布:
eq \a\vs4\al(放大后视野,中的细胞数)=eq \a\vs4\al(放大前视野,中的细胞数)×eq \a\vs4\al(放大前放大倍数,放大后放大倍数)
②细胞在视野中呈充满排布:
eq \a\vs4\al(放大后视野,中的细胞数)=eq \a\vs4\al(放大前视野,中的细胞数)×eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(放大前放大倍数,放大后放大倍数)))2
知识贴士
(1)注意事项
①使用高倍物镜时,必须先在低倍镜下将目标移到视野中央,然后换用高倍镜。因为低倍镜下看到
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