苏教版《九色鹿》第二课时教学设计(公开课详案).docVIP

22、《九色鹿》第二课时教学设计 教学目标： 1、能有感情地朗读课文，复述课文。 2、理解 “只好”、“见利忘义”、“背信弃义”的词语意思，体会其表达效果。 3、通过品读故事的语言，感悟《九色鹿》主要人物形象的性格特点，并能表达自己的阅读感受。 4、明白真正的美在于拥有一颗善良、诚信、弃恶从善的心，懂得做人要学会恪守信用的道理。 教学重点难点：教学目标3是重点也是难点。 教学过程： 第一板块：复习旧知，回顾大意 1.同学们，这节课我们继续学习第22课，齐读课题——九色鹿。 2.老师这有个填空题，谁会填？ 一天，九色鹿见调达落水，(舍身救人)，不求回报。王妃梦见九色鹿，国王（悬赏捕捉）。调达（见利忘义），出卖九色鹿。九色鹿在（刀枪箭斧）的包围中，怒斥调达。国王（非常惭愧），（重重惩罚）调达，永远（不许伤害）九色鹿。 第二板块：品读语言，知晓性格 （一）布置自读要求，自主学习 多么精彩的故事啊！如此跌宕起伏的情节中，肯定有许多鲜明的人物形象。主要人物是九色鹿、调达（板书），次要人物是国王、王妃。 让我们来—— 出示自读要求： 默读全文； 读完后思考：九色鹿、调达、国王、王妃分别是什么样的人物？划出关键词句； 小组交流、讨论。 （二）感悟九色鹿人物形象 谁来分析