建构“生态课堂”的模式之初探.docVIP

建构“生态课堂”的模式之初探 　　摘 要：从生态学的视角研究课堂教学，构建生态课堂，对提高教学质量,培养具有创新意识和创新精神的人才具有重要意义。生态课堂是一种把教师、学生、教学内容和学习环境看成一个教学的生态系统,并以此来建立一种整体的、多样的、和谐的、可持续发展的课堂形式。体现生态课堂具有整体性、多样性、适应性等特征。从师生和谐、生生和谐等方面，努力构建和谐的生态课堂,提高课堂生命力，提高教学质量。 　　关键词：生态课堂 以人为本 合作创新 张扬个性 生活体验 　　 　　当代课堂，是信息时代的课堂，要适应新时期教育的发展，要满足学生发展的需要，就必须以开放的姿态接纳和利用整个社会的信息。这样，课堂教学才能超越传统的仅由教师、学生和教材构成的封闭的教学系统，才能使教学从形式、内容、方法等各方面都摆脱单一孤立的困境，才能使课堂从时间上、空间上得到扩展和延伸，为课堂教学彻底走出传统的教学模式创造必要的条件，才能最终使学生的心灵得以开放。 　　生态课堂就是在自然、和谐、民主党环境中让学生有个性地、自主地实现课程、师生、知识、社会多元多向多层次的互动，使师生不断的开发潜能、创造自我、改善和发展生命，以取得教学效益和生命质量的整体提升。用江苏省特级教师詹明道的话来说，生态课堂就是从生态学的视野关注课堂中的每一个生态元素，重构教育理念、师生关系、实践示范，并以此为基点构建新型课堂