山西省高校武术段位制推广的策略的研究.docVIP

山西省高校武术段位制推广的策略的研究 　　摘 要：文章以推广武术段位制为出发点，采用文献资料法、访谈调查法等研究方法，对山西省推广武术段位制的现状进行调查，分析得出段位制推广中存在的问题，针对问题进行分析并提出可行的策略，以期为武术段位制更好的普及和推广提供一些新的参考思路。 　　关键词：高校 武术段位制 推广 　　中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096―1839（2016）05―0011―03 　　1 研究对象 　　选取山西大学、太原理工大学、中北大学、山西师范大学、等十所高校武术段位制推广为研究对象。 　　2 研究方法2.1 文献资料法 　　通过查阅相关文献、期刊论文等作为参考资料。 　　2.2 专家访谈法 　　走访和电话访谈有关专家、部门管理者和高校武术教师，访问他们对高校推广武术段位制可能存在的问题以及推广的建议。 　　2.3 问卷调查法 　　根据研究需要，发放问卷100份，回收100份，有效率100%。 　　2.4 数理统计法 　　对问卷调查所得到的结果运用相关软件进行数理统计。 　　3 问题的提出 　　人们对任何事物进行思维时，必须先具备有关该事物的概念，然后才可能形成判断、推理和论证，武术段位制也不例外。中国武术协会、国家体委武术研究院在继承历史传统和优秀传统文化， 吸取国外经验的基础之上， 开始全面施行武术段位制，至今经过不断的发展也取得了一定的成就。2013年全国段位制工作会上，中国武协将把段位制进校园作为全面推进段位制普及推广工作的重点。各个省的武术协会都积极响应这一政策，山西省太谷县被作为武术段位制推广及普及的试点，但是相比较而言，段位制的推广力度、范围还是比较小的，尤其是高校，如此有文化底蕴，便于普及之项目，曷克臻此，值得深思。 　　4 高校推广现状 　　4.1 武术协会的现状 　　据统计，山西省高校有79所，其中本科层次占31所，其他专科和职业学院占48所，据调查访问，在本科的层次中基本上都有武术协会，其中山西师范大学在2013年被授予中国武术协会专业一级单位会员，之所以被授予一级单位会员主要是为了进一步规范和加强组织建设，推动中国武术工作的普及与开展，促进武术段位制工作及武术之乡建设，更好地为广大武术爱好者服务。通过查阅资料和访问得知，武术协会定期招募会员，举行拳术的学习和锻炼，但收效甚微，要想获得较大的成效必须做出一定的改观，只有这样才能把武术协会的力量发动起来，为武术段位制的推广起到推波助澜的作用。 　　4.2 政策宣传的现状 　　国家体育总局武术运动管理中心制定武术段位制的手册，管理办法，推广目的，会由中国武术协会向各个省的武术协会下达文件和精神，再有省武术协会向各个市，学校的武术协会下达文件，这样各个武术协会都会收到有关推广武术段位制的政策，接下来各个武术协会都得认真的阅读文件领会政策精神后而去积极的准备制定细则去推广武术段位制，工作的重点应该是大力支持和推广武术段位制，2014年5月6日，国家体育总局和中华全国体育总会联合印发了《十年规划》，为武术段位制下一个十年的发展指明确了方向、步骤和任务。据访问和调查得知，各大高校有关武术段位制实施推广的落实情况差强人意，段位制考试覆盖面尚显不足。 　　4.3 段位制教学现状 　　目前，山西省高校武术教学内容主要是以形意拳、通背拳、初级三路长拳及剑术等套路为主。这些套路对于学生而言，难度大，枯燥无味。调查得知，很多学生喜欢动作简单，容易掌握，观赏性强，学习起来比较有成就感的项目，而武术段位制套路就能满足学生的这一基本要求，动作简单易学，强调打练结合，这样能更大程度地吸引更多的学生。但据调查显示，武术段位制内容在高校武术教学内容中占得比例很低，有些学校教学中涉及到武术段位制的内容，有些则无，因此高校体育课堂或是公共体育课必须加快引入武术段位制内容的步伐。 　　5 存在的问题 　　5.1 领导与宣传 　　领导的态度直接影响武术段位制的生存状况，由表1可知，高校武术段位制推广中领导从未关注的选项比例较高。但是若领导重视而宣传不够，也不会得到理想的结果，很少高校能借助校园文化节，运动会开幕式，武术协会活动和各种小型的校园活动等进行武术段位制的普及和推广。 　　5.2 师资与教学 　　无论是重点高校还是普通高校甚至是中小学，学校发展的好坏和师资力量有着至关重要的关系。任何一个课程，或者是项目师资跟不上就不会有很大的成就，武术段位制推广也不例外，在推广过程中师资是中柱。调查访问得知，更不要说是专业的武术段位制教师，甚至是武术老师也刚刚能满足教学要求。这些老师中的学历也是参差不齐，这都会影响武术段位制的良好发展和学生对段位制的正确认识。另外，就高校中学生对一般武术项目和武术段位制项目的兴趣进行