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§1.2 简单的逻辑联结词
第1课时 “或”“且”
学习目标 1.了解联结词“且”“或”的含义.2.会用联结词“且”“或”联结或改写某些数学命题,并判断其真假.
知识点一 “或”
思考 观察三个命题:①32;②3=2;③3≥2,它们之间有什么关系?
答案 命题③是命题①,②用逻辑联结词“或”联结得到的新命题.
梳理 (1)定义:一般地,用联结词“或”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作p∨q,读作“p或q”.
(2)当p,q两个命题有一个命题是真命题时,p∨q是真命题;当p,q两个命题都是假命题时,p∨q是假命题.
我们将命题p和命题q以及p∨q的真假情况绘制为命题“p∨q”的真值表如下:
p
q
p∨q
真
真
真
真
假
真
假
真
真
假
假
假
命题“p∨q”的真值表可简单归纳为“假假才假”.
(3)对“或”的理解:我们可联系集合中“并集”的概念A∪B={x|x∈A或x∈B}中的“或”,它是指“x∈A”,“x∈B”中至少有一个是成立的,即可以是x∈A且x?B,也可以是x?A且x∈B,也可以是x∈A且x∈B.
知识点二 “且”
思考 观察三个命题:①5是10的约数;②5是15的约数;③5是10的约数且是15的约数,它们之间有什么关系?
答案 命题③是将命题①,②用“且”联结得到的新命题.
梳理 (1)定义:一般地,用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作p∧q,读作“p且q”.
(2)当p,q都是真命题时,p∧q是真命题;当p,q两个命题中有一个命题是假命题时,p∧q是假命题.我们将命题p和命题q以及p∧q的真假情况绘制为命题“p∧q”的真值表如下:
p
q
p∧q
真
真
真
真
假
假
假
真
假
假
假
假
命题“p∧q”的真值表可简单归纳为“同真则真”.
(3)“且”是具有“兼有性”的逻辑联结词,对“且”的理解,可联系集合中“交集”的概念,A∩B={x|x∈A且x∈B}中的“且”是指“x∈A”与“x∈B”这两个条件都要同时满足.
1.逻辑联结词“且”“或”只能出现在命题的结论中.(×)
2.“p∨q为假命题”是“p为假命题”的充要条件.(×)
3.命题“5>6或5>2”是真命题.(√)
类型一 含有“且”“或”命题的构成
eq \x(命题角度1 简单命题与复合命题的区分)
例1 指出下列命题的形式及构成它的命题.
(1)向量既有大小又有方向;
(2)矩形有外接圆或有内切圆.
解 (1)是p∧q形式命题.
其中p:向量有大小,q:向量有方向.
(2)是p∨q形式命题.
其中p:矩形有外接圆,q:矩形有内切圆.
反思与感悟 1.不含有逻辑联结词的命题是简单命题;由简单命题与逻辑联结词“或”“且”构成的命题是复合命题.
2.判断一个命题是简单命题还是复合命题,不能仅从字面上看它是否含有“或”“且”等逻辑联结词,而应从命题的结构来看是否用逻辑联结词联结两个命题.如“四边相等且四角相等的四边形是正方形”不是“且”联结的复合命题,它是真命题,而用“且”联结的命题“四边相等的四边形是正方形且四角相等的四边形是正方形”是假命题.
跟踪训练1 命题“菱形对角线垂直且平分”为________形式复合命题.
答案 p∧q
eq \x(命题角度2 用逻辑联结词构造新命题)
例2 分别写出下列命题的“p∧q”“p∨q”形式的命题.
(1)p:梯形有一组对边平行,q:梯形有一组对边相等;
(2)p:-1是方程x2+4x+3=0的解,q:-3是方程x2+4x+3=0的解.
解 (1)p∨q:梯形有一组对边平行或有一组对边相等.
p∧q:梯形有一组对边平行且有一组对边相等.
(2)p∨q:-1或-3是方程x2+4x+3=0的解.
p∧q:-1与-3是方程x2+4x+3=0的解.
反思与感悟 用逻辑联结词“或”“且”联结p,q构成新命题时,在不引起歧义的前提下,可以把p,q中的条件或结论合并.
跟踪训练2 指出下列命题的构成形式及构成它的命题p,q.
(1)0≤2;
(2)30是5的倍数,也是6的倍数.
解 (1)此命题为“p∨q”形式的命题,其中
p:02;q:0=2.
(2)此命题为“p∧q”形式的命题,其中
p:30是5的倍数;
q:30是6的倍数.
类型二 “p∧q”和“p∨q”形式命题的真假判断
例3 分别指出“p∨q”“p∧q”的真假.
(1)p:函数y=sinx是奇函数,q:函数y=sinx在R上单调递增;
(2)p:直线x=1与圆x2+y2=1相切;q:直线x=eq \f(1,2)与圆x2+y2=1相交.
解 (1)∵p真,q假,∴“p∨q”为真,“p∧q”为假.
(2)∵p真,q真,∴“p∨q”为真,“p∧q”为真.
反思与感悟 形如p∨q,p∧q命题的真假根据真值表判定,真值表为
p
q
p
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