感受音乐韵味,谈小学音乐课教学的策略.docVIP

感受音乐韵味,谈小学音乐课教学的策略 　　【摘 要】音乐课程是小学教育体系的一个重要内容，在培养学生文化艺术修养的道路上有着十分重要的促进作用，音乐教育不仅可以培养学生在音乐方面的表现力和创造力，更能陶冶学生情操，促进学生身心健康发展。文章从小学生年龄特征出发，通过对现阶段小学音乐教育存在的不足进行分析，并以此为基础，对以感受音乐韵味为引导的课堂教学形式展开探究，以供相关教学工作者参考，力争小学音乐教学更上一个新的台阶。 　　【关键词】感受音乐韵味；小学音乐；教学策略 　　音乐作为一名艺术学科，在培养学生文化艺术修养的道路上有着其特有的作用与地位。这是由于学生在学习音乐歌曲和表演音乐的过程中，会有一个审美变化的过程中，审美不同角度的转变就有可能形成不一样的审美能力。正如著名教育学家苏霍姆林斯基所说：“音乐教育?D不是培养音乐家，而是要培养人。” 鉴于此，作为从事小学音乐教学工作的教师，应不断增值，做到与时俱进，积极开展提高音乐有效教学的研究工作，掌握先进的教育手段， 开展多样化教学，使学生能在音乐教学活动中深入感受音乐韵味，体验音乐之美，从而培养学生音乐素养，进而促进学生的可持续发展。 　　一、小学音乐教学现状 　　由于受到应试教育的影响，小学教师普遍重视主课的授课，在音乐和美术等业余课程上的关注力度不足。首先，部分音乐教师在开展授课活动的过程中，脱离学生实际，并没有根