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体育课，听评什么？ 一、 如何听体育课？ 在很多学校的体育课程听课评课中，往往只从教师一方面进行分析、评价，忽视了以学生为主体，场地器材的合理运用等方面的分析评价，这样很难准确、科学、全面地对一堂体育课进行衡量。如果不注意这一点，既可能影响听课评课的效果，还可能对都是教师产生一些误导，影响教学质量的提高。那么，在体育课的听课评课过程中，首先就应明确体育课，到底应该听评什么，也就是说，听课评课的内容包括哪些方面。 具体说来，一堂体育课的听课评课必须综合以下几个方面进行。 （一）教师方面 A、首先看教师的 1、教学目的是否明确。 2、是否符合课程标准和教材的要求。 3、教案的编写是否清楚。 4、是否切合学生生理和心理的实际。 5、是否将传授体育知识、技能、技巧、启迪思维。 6、进行思想品德教育。 B、其次看 1、教学方法的运用，是否灵活合理。 2、课的结构安排是否恰到好处。 3、此外教学过程中的讲解与示范、保护与帮助、防止与纠正错误动作。 4、运动量和运动密度的控制，都应是分析评价体育课的内容。 C、再次应看教师的仪表和行为 1、教师是否服饰整洁大方、举止从容镇定。 2、语言表达生动形象，吐字清楚、准确、富有启发性。 3、是否具有鲜明的个性特征。 4、上课是否充满信心。 5、是否正确运用口令和手势； 一位好的教师要能做到严而不死、活而不乱，既