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我国中学健美操教学的研究综述 　　摘 要：运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对我国中学健美操教学的研究现状、内容做了全面的分析，结果发现：虽然近年来有关中学健美操教学的论文，在数量上时有波动，但仍保持上升趋势，但整体论文研究数量和质量偏低不能满足中学健美操教学发展的实际需求；健美操教学研究体系不完整；研究教学方面的内容不够深入。根据存在的不足提出一些对我国中学健美操教学的研究展望，希望能为今后中学健美操教学的研究提供参考。 　　关键词：我国；中学；健美操教学；综述 　　中图分类号：G807.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2014.06.015 　　近年来，在新课标的要求下，“阳光体育”、“快乐体育”在中学体育教学中积极地开展，但青少年体质也出现了逐年下滑的趋势。国家对这一情况高度重视，在十八届三中全会上第一次以政府报告的形式将中学生的体育教学纳入了国家级建设的层面，明确提出：强化体育课和课外锻炼，促进身心健康、体魄强健的要求。近年来，有关中学健美操教学的研究，已先后取得了一系列颇有见地的研究成果，但也存在着局限和不足。在此就国内学术关于这一问题的研究进行梳理和概括，以窥探中学健美操教学研究的进展。 　　1 中学健美操教学研究的总体状况 　　1.1 研究数量呈逐年上升趋势，近五年发展更为迅速 　　本研究主要以CNKI网络期刊核心文献为研究对象，通过系统查阅了1985年-2014年29年间收录在中国期刊全文数据库（CNKI）的有关健美操教学的论文，共3023篇，其中有关中学健美操教学相关的文章264篇，核心论文62篇，其中99年以前论文41篇，2000-2004年72篇，2005-2009年91篇，2010-2014年60篇。另外在中国优秀硕士学位论文全文数据库上查找到有关中学健美教学方面的论文45篇。分别为99年以前论文5篇，2000-2004年11篇，2005-2009年18篇，2010-2014年11篇。 　　1.2 中学健美操教学研究内容的基本情况 　　从中学健美操教学发表的论文研究来看：主要集中在中学健美操教学开展现状、健美操教师、学生、教学方法、教学内容、教学模式等几个方面。近五年来，中学健美操教学各方面的研究高于前五年，特别是近五年对中学健美操教学现状的研究是大家所密切关注的，而结合中学健美操教学开展的情况，遵循“以学生发展为本”的理念，如何构建中学健美操教学评价体系的项目也引发了研究者的思考。此外教学方法和教学主体也是大家一直关注的。 　　2 研究集中的重点及成果 　　2.1 中学健美操教学开展现状的研究 　　在中学健美操教学研究中对各地区健美操教学开展现状调查研究的比较多。收集资料发现，1985-2014年29年间收录在中国期刊全文数据库的关于中学健美操教学现状及对策研究的核心论文和优秀博硕士论文共30篇，约占66%，其中农村中学12篇，城市中学10篇，城镇中学8篇，东部沿海发达地区中学16篇，中西部欠发达地区中学14篇。在熊蓉的《湖南省长沙市农村初级中学健美操开展现状及对策研究》认为：农村中学健美操开展情况不理想；农村中学体育教师师资现状不合理且质量偏低；经费投入少，场地器械严重匮乏；缺乏统一的中学健美操教学的教材，教学内容随意性较大；教学方法陈旧，缺乏新意，农村学校地里位置偏僻，课外活动“萧条”。李爱霞的《山东省市直高中健美操课开展现状调查与对策研究》：市直高中健美操教师在体育教师中所占的比例比非市直高中健美操教师所占的比例高；市直高中健美操课程开设情况相对比较好；市直高中比非市直高中的学生对健美操的掌握要好；市直高中教师健美操的理论知识不容乐观。韩甲、韩春英的《上海市中学健美操课程开展现状与发展对策研究》：以全面推行素质教育和阳光体育的运动理念为指导，提出以创新教育为指导思想的教学模式，优化健美操课程的教学内容和建立新型的健美操课程的评价体系。薛振东《陕西中学健美操教育的调查研究》认为中学健美操课开展不够普及，城乡差别较大，健美操教学存在不均衡性，大多数中学只有女子健美操课而不开设男子健美操课；领导和教师的重视程度不够；场地，器材不够等等。通过对我国中学健美操教学在各地区各层次学校的现状调查可以认识到社会经济发展水平、国家政策导向和学校相关部门领导的重视程度对健美操教学开展起着重要作用；同时，健美操教学场馆的设置和体育教学资源的开发可以通过发挥教师和学生的主观能动性，创造性的发现超过服务于教学的资源。 　　2.2 对中学健美操教师的研究 　　中学健美操教师的主题主要有：中学健美操师资队伍的现状、优秀健美操教师的培养方案、中学健美操教学现状与健美操教学的关系等等。健美操师资队伍现状包括学历情况、专兼职情况、健美教师队伍的素质情况