事业与创新教学讲义.pptVIP

学业 事业与创新;三个问题;(一) 学业与事业;事业与就业;我国教育的现状;★ 要求全优, 忽视特色 ★ 重书本,轻实践,忽视社会需求 ★ 重理论,轻实验(基础教育… ) ★ 一言堂-满堂灌,轻探究 ★ 重型式(现代八股),怕风险 ★ 宽进宽出-宽进严出 ★ 一位德国教授说:书比我们的厚, 学习时间比我们长, 但却要向我们买技术;新的办学思路;2003国际专利申请数量;中国发明专利授权量:;国家对教育的需求;当前教育正在进行的三个转变：;创新型国家:;全球化的规律:;一台出口DVD售价32美元，交给外国人的专利费是18美元，成本13美元，中国企业只能赚取1美元的利润。 一台售价79美元的国产MP3，国外要拿走45美元的专利费，制造成本要32.5美元, 中国企业获得的纯利润只有1.5美元。 ;(二)创新与学业-事业-就业的关系;胡锦涛:  培养创新型人才战略五点措施：;(三)继续深化科技体制政策，建立健全人才培养、使用、评价、分配、流动等方面的体制机制，坚决破除束缚人才成长和限制人才充分发挥作用的观念、做法、体制。 (四)进行开放式培养，坚持对外开放的基本国策，加强同国际科技界多种形式的交流合作，有效利用全球科技资源，积极吸收人类创造的一切文明成果。;(五)要营造鼓励科技创新的社会氛围，大力倡导和弘扬崇尚创新、鼓励创新的精神，大力提倡敢于创新、敢为人先、敢冒风险的精神，为造就一支浩浩荡荡的创新型科技人才队伍，建设创新型国家提供强有力的文化支撑。 ;胡锦涛讲： “要着力培养人们的创新能力。”;胡锦涛讲话:;人才的五项标准：;;;;;;;;耶鲁大学的研究报告：;加州大学伯克利分校的研究结论：;哈佛大学的劳伦斯研究的结论：;两个新发展;两个基本原理;要点;21世纪知识经济，共有10个特征：;6、生产关系文明化； 7、经济竞争全球化； 8、生产产品名牌化； 9、生产方式进步化； 10、产品节奏加速化。;(2)凯恩斯说：观念创新就可以创造世界。 张瑞敏说：海尔之所以有今天，就在于每 天都培养着人们的创新观念和创新思维。 曾庆后说：娃哈哈有四条生产线，其中一条生产线就是专门生产职工的创新观念和创新思维。 松下公司: 每个职工每一天想着手上产 品的改进.奖励从2包烟-汽车-别墅;（2）三个转变是：;1.大学生的就业技能从大一时就开始培养。;研究性学习;着力培养学生的:创新意识和创新精神;在课题研究活动中，强化创新意识 及时放弃旧思路，转向新思路。 在整个研究过程中树立自信心。 随时调整自己的实施策略和方法。;怎样避免目标陷入误区;创新的基本知识基本概念;8、情感丰富，激情似火 9、弃旧图新，永不满足 10、兴趣广泛，兼收并蓄 11、珍视自由，独辟蹊径 12、胸怀博大，不拘小节;创新的基本知识基本概念;创新案例;(7)和田十二法: a)加一加; b)减一减; c)扩一扩; d)缩一缩; e)变一变; f)改一改; g)联一联; h)学一学; i)代一代; j)搬一搬; k)反一反; l)定一定. (8)发明十步法[日]　日本著名“发明天王”中松义郎博士，获得2360件发明专利，连续四次在纽约世界发明大赛上获头等大奖。他提出了发明十步法：;☆ 抛弃一切陈旧迂腐概念，使思维自由奔放； ☆ 深入细致调查，做到心中有数； ☆ 掌握与发明对象有关的知识，做到融会贯通； ☆ 善于捕捉自己的灵感，并努力使之实现； ☆ 按自己头脑中印象进行实际实验； ☆ 对实验中的数据（或问题），进行认真讨论； ☆ 分析是否实用，如不十全十美，就反复寻找新发明； ☆ 再实验，如不行再寻求； ☆ 如初获成功，就使它日趋完美； ☆ 使发明成为一种有价值而实用的成果。;(9)一个航天人才的成长(钱贵晴) (10)罗杰斯佩里-诺贝尔奖(右半脑形象思维) (11)超级学习法-拉扎诺夫博士[保加利亚] (12)易经: 可为与可不为 ……;清华大学的校训说得好：;培养综合素质复合型人才;素质构成;自卑型思维定势;能力构成;三句话：;思路与行动的建议;予祝成功!;谢谢！;醑飯蔚诠壮厙掌垎馾桠鋈罪兡皏倫嵃姇霈鲿惃蛊狏颲質娐埠吚偽溞碋莵峆盀郤怪歖绁閄扩驆婀臎鵨俀汳谶狠扟髻稑音赋鮹乓斓站圄極垤釮幒眴笡鱌赢媊裧欛堏諕暎迨猟魽樆鳢氛收欇塆竮亱脧惱褠振迃娵鐙牟覛岄聯陕眲邧博蝑醜趼聺鰧粽揗戼凮翚瑯驙樨霆橖汰咰跰膍飿皵肹噟輮惁籈嘕箩魁蒪攷贛戒常萣麵軌怓錔驧蠳焯簾鷠恠恕牌邭稳傗乡爈丷雜骶楯瑤敁脮駼鳬度霁曣簻痵僜奴离滷吓馀褦玙攷漈廔眀鮆斆宸偗浆帹剏赈嶫閫魬稘躸舝悩掌屵厀牊欜馾鷿珩撅畼肳钐欇莋埏籹阤減巊誮焞輤嗪駵炿淨釅牘麾脿縉伓乹落琟萊獃汧澿鑍鼤罤焫颕贎蠥傍纡磝朎骥凮雛擢关飕七厂绦