新课标人教版小学语文四年级上册《语文园地七》教学设计.docVIP

新课标人教版小学语文四年级上册《语文园地七》教学设计 学习目标 1、口语交际与习作：围绕“成长的故事“这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅。结合交际内容，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。 2、我的发现：体会“发现问题，解决问题“的读书方法，并养成好习惯。 3、日积月累：积累一些古代名句，通过了解古人对于成长和人生的一些积极向上的看法，受到启发和激励。 4、展示台：展示、交流综合性学习的成果，体验成长的快乐。 教学重点难点 1、读书时要深入思考，善于发现问题，发现问题后，要想办法解决问题。2、写作中的选材和表达。 教学准备 1、 读书方法资料 2、多媒体投影仪 2、古代名句摘录 教学课时安排： 4课时 教学过程 第一课时 “口语交际”部分 一、激情渲染、引入学习 1、展示成长照片（多媒体）： 看着自己的成长照片，感觉时间过得太匆匆了。你有什么话要说吗？（每一张照片都是一个感人的故事。） 2、我们学习了本组课文，你又有什么感受？说来听听？（学生自由发言，教师随机点拨并板书题目。） 　　板书题目：难忘的成长经历 二、明确要求、有的放矢 　1．自读题目，勾画口语交际与习作的要求。 　2、准备进行口语交际的资料。 三、学用结合、进行交际 　1、阅读书中提示，确定交际话题。如：“从《乌塔》想起的”，可以把自己的经历和乌塔对比，着眼于乌塔的独立精神和自