微文化的影响下大学生思想政治教育创新途径的研究.docVIP

微文化的影响下大学生思想政治教育创新途径的研究 　　一、“微文化”的内涵 　　从“微”字的本义上理解“微文化”的概念，许慎在《说文解字》中解释“微”，隐行也；《新华字典》里解释微的本意是隐秘的行走；《康熙字典》里有“微，妙也”；《汉语大字典》里，微有“细小、精深、隐匿”等意思。相对于“大”而言，微是一种由“大而全”到“小而精”的文化存在形态，而这种“小而精”的文化形态又可能会形成聚集的力量，对人们的生活产生大的影响。在2010年的《中国语言生活状况报告》中对“微文化”给出了提示性的解释：“微文化”是由微博这一网络平台的产生和普及而衍生出来的注重向个体和微观发展的文化现象。” 　　二、“微文化”对大学生思想政治教育的影响 　　1.对教育观念的影响 　　传统思想政治教育观念注重整体性和权威性，教师对知识的掌握具有绝对的优先权，就出现了 “惟师是从” “惟书本是从”的普遍的思想观念。在“微文化”环境下，个体的作用逐渐凸现，人们开始倾向于对个体的关注，从某种意义上是对文艺复兴时期倡导的人文主义、主张自由平等和自我价值体现的回归，人们从关注宏大叙事的角度到具体而微的转变。“微文化”正是通过对“微小”个体的重视，由个体之间的互动实现整体的社会效应，让人们清晰地感受到世界的改变，不是少数人做了很多，而是每个人都做了一点点。 　　2.对教育载体的影响 　　传统的思想政治教育学习资料