徐特立语文教育思想的研究述评.docVIP

徐特立语文教育思想的研究述评 　　摘 要：徐特立是伟大的无产阶级教育家，是新中国教育事业的奠基人。在语文教育实践方面，他系统地阐释了学科性质观、教材 　　观、教学观等方面的内容，其思想精髓至今仍然闪烁着智慧的光芒，表现出强大的生命力。文章通过对此领域已经取得的 　　研究成果进行综述简评， 以求建构起徐特立的语文教育思想体系，为我们今天之语文教育提供良好的历史借鉴。 　　关键词：徐特立；语文教育思想；研究现状 　　中图分类号：G40-09 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2013）-02-0022-02 　　徐特立（1877—1968），原名徐懋恂，湖南长沙人，杰出的无产阶级革命家、教育家。自19世纪末至20世纪60年代，他从一位乡村塾师成长为教育界的“长沙王”、新中国教育事业的奠基人。徐老七十年如一日，躬行于教育事业，在不断的学习和研究中逐渐形成了自己的教育思想，在我国教育史上产生了深远影响。 　　徐特立的语文教育思想丰厚而深邃，就语文教育的目标、阅读教学、写作教学、口语教学等方面发表了许多精辟独到的见解，其中某些观点对于推进当今的语文教育改革都有着十分重要的意义，成为我国现代语文教育史上宝贵的遗产。因而，有不少学者对他的语文教育思想进行了多方位的研究，但没有引起学术界足够的关注。本文对20世纪90年代以来有关徐特立语文教育思想的研究做一个综述，分析此