议论文阅读复—论点探究.pptVIP

知识点复习 1、议论文的三要素是 、 、 。 2、 和 是论据的两种基本形式。 3、常见的论证方有 、 、 、 。 4、议论文最基本的结构是 —— —— 。 5、议论文的语言的特点是 、 等。 判断以下句子能否成为论点： 我们该扶起摔倒老人吗？ 孔乙己的人生就像是个茶几，上面摆满了“杯具”。 怀疑与学问 我们要学会独立 论点的基本要求： 在形式上，论点应是一个完整的陈述句 2、文章中没有直接提出中心论点，采用归纳提炼的方法 归纳——针对有分论点的议论文，将分论点整合，即为中心论点。 我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋、多思考。这样才能在人们司空见惯的现象上发现新的东西，由此锻炼出我们敏锐而正确的观察判断能力；这样才能在知识的学习上由浅入深，循序渐进，由此丰富我们的头脑。 因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死”书，后读“活”书。 答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀！ 因为自已对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任，有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢了；若有苦痛，当然没有比这个更重的了。  中心论点： 人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。 各小组准备1~2则材料，指定其他同学根据材料提出论点。可以是寓言故事、新闻事件、名言警句等。注意论点的要求。 * * * 议论文阅读复习—论点探究 议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。 通过摆事实，讲道理，运用逻辑推理来表明作者对某一问题的观点和态度，阐发对某一现象的见解和主张。 论点 论据 论证 事实论据 道理论据 举例论证 对比论证 比喻论证 引用论证 提出问题（引论） 分析问题（本论） 解决问题（结论） 准确 严密 论点： 作者的主张、看法、观点。（正确、鲜明） 　　注意：议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。 不能是疑问句； 不能是一个短语； 不能使用比喻等修辞 注意区分论题与论点： 论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。 寻找论点的方法 1、从位置上找： 标题点明中心论点 开头提出中心论点 结尾归纳出中心论点 中间用某个承上启下的句子提出论点 注意语言提示，文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见” 等。 提炼——既无直接提出，也无分论点的情况，根据分析文章的论据，探究作者的观点得出。 读书人是幸福人 我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 读完此文，你认为作者提出的观点是什么？ 论点： 我们每读一本书，每见一件事，都应该多动脑筋、多思考。 　　老实人是不是总要吃亏？在腐败黑