《诗经》开课课件.pptVIP

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  • 2018-10-19 发布于浙江
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《诗经》开课课件

另外,像“长”、“跻”、“右”和“央”、“坻”、“沚”的变换,也都从不同的道路和方位上描述了他寻见伊人困难重重,想见伊人心情急切的情景。 品味语言 “兴”的表现手法 《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。诗的每章开头都采用的“兴”的表现手法。通过对眼前真景的描写与赞叹,描绘出一个空灵飘渺的意境,笼罩全篇。诗人抓住秋色独有的特征,不惜用浓墨重彩反复进行描绘、渲染深秋空寂悲凉的氛围,以抒写诗人怅然若失而又热烈追求心上人的心境。正如王国维《人间词话》所说:“《诗·蒹葭》一篇,最得风人深致。”具有“以我观物,故物皆著我之色彩”。 探寻美点 含蓄美 1、文字简约:作品没有直接抒情,没有叙述这位恋者对心上人如何思念,而只写了他(她)左右求索、寻找恋人的行动,然而主人公追求恋人的热烈感情、焦急心情,以及他(她)那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的痛苦,都是通过这寻求的行动、左寻右找的连续匆忙过程,形象而又含蓄地表现出来的。 2、形象可感:作品虽未着意刻画恋爱双方的形象,但却通过主人公追求行动所显示出来的感情指向,十分含蓄地勾画了施受双方的形象特征。在碧水澄滢的衬托下,“伊人”是高洁的,使人感到可敬、可亲、可爱。而这位伊人的追求、倾慕者,则是个热烈向往爱情和执着追求、坚贞不渝的人。 3、余音饶梁:诗只写追求之难,可望不可即的伊人“宛在”,便戛然而止,那么这位追求者将会如何呢,

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