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师范类英语学生实习的模式的探讨 　　摘 要： 随着时代的发展，师范类英语学生的实习经历了三种模式，即院系自主负责的实习模式、联合编队模式和实习支教模式。通过对这三种实习组织模式的分析和评价，可以了解实习模式对学生的实习效果，以及未来职业发展的影响，以便更好地开展师范类英语学生的实践活动。 　　关键词： 师范类英语学生 院系自主负责模式 联合编队模式 实习支教模式 　　1.引言 　　教育实习是师范类学生必经的教学实践环节，是各专业组织学生进行的现场教学形式。为确保实习这一职前教师培养的重要环节得到有效保障，师范院校在教育实习方面投入了大量的人力、物力及财力；也在实习组织模式、实习内容、实习生教学等方面进行了有益的探讨，为新形势下教师的培养打下了良好的基础。本文以西北师范大学为例，就师范类英语专业学生的实习模式进行分析与评价，以便更好地解决实习中出现的问题。 　　师范类英语专业学生目前的实习组织模式可以概括为三种模式：学校监管下的院系自主负责模式、学校统一管理的联合编队模式和顶岗实习模式。 　　2.院系自主负责模式 　　院系自主负责教育实习是大学扩招以前学校实行的实习模式。在这种模式下，各学院/系自主负责学生的实习工作。学校、学院层面的工作主要是实习基地的建设，具体的事务由系组织、监管、完成。 　　2.1实习工作的组织 　　学院在自主负责模式下，进行教育实习的管理组