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师范院校大学生自主学习能力的现状调查分析 　　摘 要：自主学习能力已然成为建设终身学习型社会所必备的学习能力，师范院校作为国家教师队伍培养的重要基地，师范院校大学生们的自主学习能力不仅关系到他们自身的发展，从长远来看，更关系到整个国家教育体系的自主学习能力。因此对这一特殊大学生群体自主学习能力状况进行的调查研究，具有很重要的现实意义。 　　关键词：师范院校；大学生；自主学习能力 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）28-0211-02 　　一、调查问卷基本情况 　　问卷调查是采用统一、严格设计的问卷形式来测量个体的心理特征或行为态度的一种方法。这种测评方式很容易设计、测试和记分，在自主学习能力测量中非常常用[1]。 　　（一）问卷的编制 　　调查问卷由两部分组成，第一部分是大学生自主学习能力的测评。从三个方面进行测评：自主学习元认知能力、学习内在动机和学习策略水平，共30小题；第二部分对影响自主学习能力的外在因素调查，具体包括：教育理念、学校、教师、课程、专业设置等因素，共计14小题。 　　（二）调查对象及问卷发放 　　本次调查是在L师范大学本科生中随机抽取，取样时尽量兼顾调查对象的性别、年级、专业等方面的因素。问卷涉及学生专业16个。调查所涉及学生群体中，男女与文理科比例约1：2，与大学整体比例一致，具可覆盖整所院校的普遍性。同时