全国创新杯说课大赛获奖认识cp.pptVIP

要点1 要点2 要点3 辨别项目 包装标签 整体印刷 封口签 包装批号与CPU一致 背面印刷线为INTEL字母 有防伪要求用检测仪 在原有标签上又贴一层 只是一条线 不提供检测 真货特点 假货特点 观看后，学生总结要点。 真盒处理器的产品标签 原有灰色“假盒”的产品标签 新款蓝色“假盒”的产品标签 教师演示、强调。 真盒处理器的封口 假盒处理器的封口 假盒处理器的封口 各小组对照 手中实物 实战辨别 三个盒装里面只有一个是真的 检查预习 任务初探 深入分析 布置作业 效果评价 学生自评 知识评价 能力评价 评价项目 是 否 我知道了CPU的性能指标有哪些。 我理解了各指标的含义、功能。 我会根据各数值对CPU的性能做评价 备注: 1.除此以外,我还学到了: 2.我遇到的问题有: 3.对教师的希望及建议: 过程 结果 激 励 发 展 评价项目 是 否 认真倾听别人的意见 积极表达自己的见解 乐于与伙伴合作 拓展：请运行本机的CPU测试软件，根据运行结果填写报告单并分析 CPU性能，发送至教师邮箱。 交流：你在生活中买到过假货吗？有什么经验与大家 分享一下吧！ 检查预习 任务初探 深入分析 效果评价 布置作业 我提醒你哦，在购买商品时一定要注意以下几个方面：...... 好啊,我也有经验与你分享...... 及时反馈，个别指导 培养学生的主动探究意识 板书设计 认识CPU 一、基础知识 二、基本能力 1．认识CPU外观 1. 正确选购 2．认识CPU参数（重点内容） ----认清需求, 结合自己 的应用和财力 1）总结CPU技术指标 2. 辨别真伪 2）分析各数值变化对 1）记住要点 CPU性能的影响 2）实战辨别 灵活 开放 实用 任务驱动 教学法 知识能力共同发展 实战情境 实战情境 做中学，做中教 信息化 教学手段 教学反思 各位评委老师 谢谢 CPU 认识 辽宁省阜新市 张旭丹 说课内容 学情分析 教学策略 教学流程 及反思 教材分析 教学目标 教学资源 与工具 教学对象 高中一年级计算机专业的学生 学生特点 知能基础 对实践性强的内容具有强烈的求知欲 对工作原理及性能维护知之甚少 学情分析 教材特点 本节内容分析 重、难点分析 教材分析 国家规划教材 《计算机组装与维修》（第2版） 实用性、操作性强 教材特点 本节内容分析 重、难点分析 教材分析 目 录 第1章 绪论................... 1 1.1 微型计算机的基本知识...... 1 1.2 微型计算机系统组成........ 5 1.3 微型计算机使用常识........ 9 1.4 习题与实践................10 2.2 制定选购方案..............21 2.3 实战:选购CPU..............22 2.4 习题与实践................25 第3章 内存储器................27 3.1 基础知识:认识内存储器.....28 3.2 制定选购方案..............34 3.3 实战:内存条的选购.........34 3.4 习题与实践................35 第2章 中央处理器 ............13 2.1 基础知识:认识CPU..........13 目 录 第1章 绪论................... 1 1.1 微型计算机的基本知识...... 1 1.2 微型计算机系统组成........ 5 1.3 微型计算机使用常识........ 9 1.4 习题与实践................10 第2章 中央处理器............. 13 2.1 基础知识: