在中小学开展创新教育的时代背景与必要性的分.docVIP

3 - 在中小学开展创新教育的时代背景与必要性的分析 -江泽民同志曾深刻指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”，作为本文要论述的内容，可以说在江泽民同志的这一讲话中已表述得相当清楚了，开展创新教育的时代背景正是现代科学的突飞猛进和知识经济的迅速兴起，创新的必要性正在于它是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个民族能充满活力地走向未来的根本保证。下面我们分别对这两个方面进行简要论述。 一、实施创新教育的时代背景 计算机的出现在世界范围内掀起了一轮新的技术革命，“信息高速公路”成为工业社会向知识经济信息时代转向的标志，“多媒体”已成为人们的时髦议题，也是社会各个领域正在普及使用的一项崭新的技术，这一切正在快速地改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式、交往方式以及生活方式。随着计算机网络技术的兴起和不断成熟，社会变得更具开放性、智能性、多向性。 信息时代，是一个全方位开放发展的时代，是一个由高信息网络组织起来的时代，高科技的发展和高科技含量产品的开发，成为一个国家兴旺发展的重要标志，国际间的竞争实质上已成为高科技技术手段的竞争，谁能够在高科技领域中开发出新的技术，谁就能在这场竞争中赢得主动权。而这一切又可归结为人才的竞争，人才的竞争其结果就是教育的竞争，一个国家的教育担负着培养建设整个国家的人才的使命，没有现代化的教育就没有一个国家的振兴，而要使学校培养出来的人才能够适应未来国家发展的要求，就必须在学校教育中对学生进行创新教学，因为只有具备创新能力的人才，才有可能适应高速变化的现代高科技时代，才有可能适应多元化、智能化、网络化的要求。同时，由于科学技术是第一生力，因此，也只有具备创新能力的人才，才有可能为中华民族的腾飞提供良好的高科技技术开发人员，使中华民族在这场国际范围内的高科技角逐中立于不败之地。 二、在中小学教育中实施创新教育的必要性 科技突飞猛进的发展，网络新技术的不断开发，无情地冲击着中国传统的教育模式，使中国的传统教育从制度上、内容上、手段上、环境上都面临着空前的危机。为了适应这样一个以科学技术为前导的社会，为了适应未来国际社会的激烈竞争，为了培养第一流的人才，提高中华民族的整体素质，中国教育适时地走上了发展素质教育的轨道，这是一个国家发展的必然需要，是一个民族要求能继续生存于世界民族之林的必然需要，而开展创新教育则不仅是培养人才的一个有效途径，而且是实施素质教育的一个重要内容。 人们常说：儿童是祖国的花朵，是民族的未来。如果说，一个民族振兴的基础是教育的话，那教育振兴的基础就是中小学教育了，特别是小学教育。因此，在中小学教育中实施创新教育不仅是必要的，而且是当务之急的。这可以从以下几个方面加以分析。 1、从中小学学生的年龄段来看，该年龄段的学生最有优势通过学习获得创新的能力。古有云：“一年之季在于春，一天之季在于晨”，而处于这个年龄段的学生可谓是人一生中的“春”和“晨”，是进行启蒙教育的最佳时段，这个时期的学生，没有太多的人生烦恼，没有太重的心理负担，思想单纯，性格活跃而没有定性，易于塑造，并且对什么都感到新鲜，接受能力又强，最容易接受新生事物。如果能够在这个时期实施创新教育，可以收到事半功倍的效果。 2、从中小学学生思维状况来看，中小学时期正是人的思维活动形成期，创新的思想容易渗透进他们的思维中，成为他们的自觉意识。只有在这个时期不断地培养学生的创新意识，强化学生的创新意识，才有可能使创新的行为成为学生的主动行为，为他们未来能适应更高学段的创新学习打下良好的基础，当然也为他们未来适应一个多变的、高智能的、充满竞争的信息时代铸造了良好的心理基础和智能素质。 3、从中小学教育在整个教育的地位来看，整个的人生教育，犹如一座大厦，而中小学教育则恰处于这座大厦的地基位置，这个基础不牢固，整座大厦就有倒塌的危险。未来的教育是以创新为主要目标的教育，而中小学教育与高等教育是一个连贯的整体，不搞好中小学的创新教育，就不可能为高等学校输送出合格的、具有创新意识的学生，高等学校的创新教育就难以继续下去，中国教育现代化的设想及其刚起步的教育改革就会在现代激烈的竞争中流产，中华民族的伟大复兴就难以实现。 4、从世界变化的大势和中国现代化建设的需求来看，创新是世界变化的大势所趋，也是历史发展的必然。中国现代化的建设要自觉地适应这一形势，就必须在全民中形成创新发展的机制，而社会各领域都必须以不断的创新来获得发展的权利，以现代化的手段和技术来获得自身生存的资格，任何一个机构，任何一个领域甚至任何一个人，离开了创新意识，可以说都是寸步难行，其结果只有被社会的发展所淘汰。整个的现代教育体系不可以脱离整体的