做好幼小衔接平稳顺利入学.ppt

来自小学的反馈信息 回民实验小学 第二届幼小衔接班的6名毕业生在一年级二班就读，在随堂听课过程中，通过幼儿园老师的观察和回民小学教师的介绍，发现这些学生无论在课堂“听、说、读、写”以及课外文体娱乐活动中都表现出极强的能力，反映在回答问题积极踊跃、礼貌大方，语言规范、条理清楚，动手操作学具迅速熟练且正确率高，坐姿、读写等学习习惯良好。他们不仅品学兼优，而且个个是班级中的文艺骨干，老师的得力助手。 录音文件支撑 家长问卷调查反馈 往届幼小衔接班家长反馈： 97% 家长对幼小衔接工作认同和接纳 50% 家长感受到幼儿生活能力提高 37% 家长感受到孩子学习能力和任务意识提高 33% 家长感受到孩子学习习惯和专注力提高 担忧、疑惑、质疑 接纳、肯定、支持 来自家长的反馈——发展较全面 绝大多数孩子在各领域（英语、语文、数学、音乐、体育、绘画）学习中均有很好的表现，且不乏“突出者”。 我女儿**会很刻苦地进行钢琴练习，在参加比较专业的钢琴比赛，能得奖，让我们做家长的心里有点满足感。 学习成绩优良，三年来一直担任语文科代表，每年都被评为三好生。 汉语拼音学习不费劲，不用在外面报班。 英语打下了很好基础，培养了兴趣和语感。 来自家长的反馈——学习生活安排合理 孩子入学初期，我觉得家长会比较辛苦，要接送，还要督促学习。但是，我的孩子在日常学习方面居然不怎么需要我的督