2018-2019版高中物理人教版必修2单元检测：第五章检测（A） Word版含解析.docxVIP

第五章检测(A) (时间:90分钟　满分:100分) 一、选择题(本题共10小题,每小题4分,共40分。在每小题给出的四个选项中,1~6题只有一个选项符合题目要求,7~10题有多个选项符合题目要求。全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分) 1关于平抛运动和圆周运动,下列说法正确的是(　　) A.平抛运动是匀变速曲线运动 B.匀速圆周运动是速度不变的运动 C.圆周运动是匀变速曲线运动 D.做平抛运动的物体落地时的速度一定是竖直向下的 解析:平抛运动的加速度恒定,所以平抛运动是匀变速曲线运动,A正确;平抛运动水平方向做匀速直线运动,所以落地时速度一定有水平分量,不可能竖直向下,D错误;匀速圆周运动的速度方向时刻变化,B错误;匀速圆周运动的加速度始终指向圆心,也就是方向时刻变化,所以不是匀变速运动,C错误。 答案:A 2一只船在静水中的速度为0.4 m/s,它要渡过一条宽度为40 m的河,河水的流速为0.3 m/s。则下列说法中正确的是(　　) A.船不可能渡过河　 　B.船有可能垂直到达对岸 C.船不能垂直到达对岸 D.船到达对岸所需时间都是100 s 解析:只要船在静水中有速度,船就可以渡过河,A错误;船速大于水速,船可以垂直河岸过河,B正确,C错误;船到达对岸所需的最短时间t=400.4 s 答案:B 3 在众多比赛项目中,跳台滑雪是非常好看、刺激的项目。如图所示,一运动员以10 m/s的初速度从倾角为60°足够长的斜坡顶端水平滑出,该运动员再次落到斜面上时飞行的时间为(g取10 m/s2)(　　) A. C. 解析:设运动员下落的高度为H,水平位移为x,飞行时间为t,那么H=12gt2 答案:D 4飞行员的质量为m,驾驶飞机在竖直平面内以速度v做半径为R的匀速圆周运动,在其运动圆周的最高点和最低点,飞行员对座椅产生的压力(　　) A.在最低点比最高点大 B.相等 C.在最低点比最高点大2mg D.在最高点的压力大些 解析:飞行员在最高点和最低点时受重力、弹力两个力的作用,合力指向圆心。在最高点时有mg+F1=mv2R①,在最低点时有F2-mg=mv2R②,由①② 答案:C 5 如图所示,一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上。物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ满足(　　) A.tan φ=sin θ B.tan φ=cos θ C.tan φ=tan θ D.tan φ=2tan θ 解析:如题图可得tan φ=vy 答案:D 6 如图所示,某同学用硬塑料管和一个质量为m的铁质螺丝帽研究匀速圆周运动,将螺丝帽套在塑料管上,手握塑料管使其保持竖直并在水平方向做半径为r的匀速圆周运动,则只要运动角速度合适,螺丝帽恰好不下滑。假设螺丝帽与塑料管间的动摩擦因数为μ,认为最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力,则在该同学手转动塑料管使螺丝帽恰好不下滑时,下述分析正确的是(　　) A.螺丝帽受的重力与最大静摩擦力平衡 B.螺丝帽受到杆的弹力方向水平向外,背离圆心 C.此时手转动塑料管的角速度ω= D.若杆的转动加快,螺丝帽有可能相对杆发生运动 解析:由于螺丝帽做圆周运动过程中恰好不下滑,则竖直方向上重力与最大静摩擦力平衡,杆对螺丝帽的弹力提供其做匀速圆周运动的向心力,有mg=Ffmax=μFN=μmω2r得ω=gμr,选项A正确,B、C错误;杆的转动速度增大时,杆对帽的弹力增大,最大静摩擦力也增大,竖直方向受力平衡 答案:A 7 大型游乐场中有一种“摩天轮”的娱乐设施,如图所示,坐在其中的游客随轮的转动而做匀速圆周运动,对此有以下说法,其中正确的是(　　) A.游客处于一种平衡状态 B.游客做的是一种变加速曲线运动 C.游客做的是一种匀变速运动 D.游客的速度和加速度都在不断地改变着 解析:游客做匀速圆周运动,速度和加速度的大小不变,但它们的方向时刻在改变,均为变量,因此游客做的是变加速曲线运动,而非匀变速运动,不是处于平衡状态。 答案:BD 8 物体A和B的质量均为m,且分别用轻绳连接跨过定滑轮(不计绳与滑轮、滑轮与轴之间的摩擦)。在用水平变力F拉物体B沿水平方向向右做匀速直线运动的过程中,(　　) A.物体A也做匀速直线运动 B.绳子的拉力始终大于物体A所受的重力 C.物体A的速率小于物体B的速率 D.地面对物体B的支持力逐渐增大 解析: 如图所示,B的速度vB分解为沿绳和垂直绳两个方向的分速度v1和v2,则vA=v1=vBcos θ,故vAvB,C对。运动中θ减小,vA变大,A错。A物体处于超重状态,绳子的拉力FT大于它的重力,B对。地面对B的支持力FN=mg-FTsin θ,运动过程中FT、θ均减小,故FN逐渐增大,D对。 答案:BCD 9 如图所示,一同学在玩闯关类的游戏,他站在平台的边缘,想