惊弓之鸟教学的设计_000002.docVIP

惊弓之鸟教学的设计_000002 　　教学目标： 　　1.分角色朗读课文。 　　2.联系上下文理解课文内容，了解“惊弓之鸟”的原意，知道这个成语现在的意思。 　　3.理清更羸的推理过程，用因果句式进行逻辑思维训练。 　　教学重点：理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正确性 　　教学难点：理清更羸的推理过程，用因果句式进行逻辑思维训练。 　　教学法：自主、探究、合作 　　教学准备：课件 　　教学流程： 　　一、谈话导入新课 　　1.成语，在有着五千多年文明的伟大民族中，在浩如烟海的文学世界里中，是一颗永不磨灭的璀璨明珠，成语也是我们从小就接触的民族文化，你们一定累积了许多成语，你能不能说说你了解的哪些成语吗？ 　　2.每一个成语都有一个动人的故事，今天我们就要来学习一篇成语故事――《惊弓之鸟》。看看这则成语故事的背后又讲述一个怎样的动人故事？ 　　师板书。 　　二、复习 　　1.主要内容：这篇课文讲述的是古时候有个（ ）叫更羸。他（ ）了天上的一只大雁后，不用箭，只是（ ），就把（ ）。 　　2.检查词语情况。 　　同学们课前预习过了课文，生字词都认识了吗？我们来看看。 　　出示词语：更羸 魏国 打猎 射箭 疑惑 拉弦 嘣的一声 悲惨 愈合 孤单失群 大雁 裂开 　　（1）谁会读？指名读。 　　（2）知道魏国是指哪里吗？