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§4 用向量讨论垂直与平行
第1课时 用空间向量解决立体几何中的平行问题
学习目标 1.了解空间点、线、面的向量表示.2.能用向量法证明直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行问题.
知识点一 空间中平行关系的向量表示
设直线l,m的方向向量分别为a,b,平面α,β的法向量分别为μ,v,则
线线平行
l∥m?a∥b?a=kb(k∈R)
线面平行
l∥α?a⊥μ?a·μ=0
面面平行
α∥β?μ∥v?μ=kv(k∈R)
知识点二 利用空间向量处理平行问题
思考 (1)设v1=(a1,b1,c1),v2=(a2,b2,c2)分别是直线l1,l2的方向向量.若直线l1∥l2,则向量v1,v2应满足什么关系.
(2)若已知平面外一直线的方向向量和平面的法向量,则这两向量满足哪些条件可说明直线与平面平行?
(3)用向量法处理空间中两平面平行的关键是什么?
答案 (1)由直线方向向量的定义知若直线l1∥l2,则直线l1,l2的方向向量共线,即l1∥l2?v1∥v2?v1=λv2(λ∈R).
(2)可探究直线的方向向量与平面的法向量是否垂直,进而确定线面是否平行.
(3)关键是找到两个平面的法向量,利用法向量平行来说明两平面平行.
梳理 利用空间向量解决平行问题时,第一,建立立体图形与空间向量的联系,用空间向量表示问题中涉及的点、直线、平面,把立体几何问题转化为向量问题;第二,通过向量的运算,研究平行问题;第三,把向量问题再转化成相应的立体几何问题,从而得出结论.
知识点三 平面的法向量及其求法
在空间直角坐标系下,求平面的法向量的一般步骤:
(1)设平面的法向量为n=(x,y,z);
(2)找出(求出)平面内的两个不共线的向量a=(a1,b1,c1),b=(a2,b2,c2);
(3)根据法向量的定义建立关于x,y,z的方程组eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(n·a=0,,n·b=0;))
(4)解方程组,取其中的一组解,即得平面的一个法向量.
1.若两条直线平行,则它们的方向向量的方向相同或相反.(√)
2.两直线的方向向量平行,则两直线平行;两直线的方向向量垂直,则两直线垂直.(×)
3.若向量n1,n2为平面的法向量,则以这两个向量为方向向量的直线一定平行.(×)
4.若平面外的一条直线的方向向量与平面的法向量垂直,则该直线与平面平行.(√)
类型一 求平面的法向量
例1 已知△ABC的三个顶点的坐标分别为A(2,1,0),B(0,2,3),C(1,1,3),试求出平面ABC的一个法向量.
考点 直线的方向向量与平面的法向量
题点 求平面的法向量
解 设平面ABC的法向量为n=(x,y,z).
∵A(2,1,0),B(0,2,3),C(1,1,3),
∴eq \o(AB,\s\up6(→))=(-2,1,3),eq \o(BC,\s\up6(→))=(1,-1,0).
则有eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(n·\o(AB,\s\up6(→))=0,,n·\o(BC,\s\up6(→))=0,))即eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(-2x+y+3z=0,,x-y=0,))
解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x=3z,,x=y.))令z=1,则x=y=3.
故平面ABC的一个法向量为n=(3,3,1).
反思与感悟 利用方程的思想求解平面的法向量,注意一个平面的法向量不是唯一的,它有无数个,它们是共线的.
跟踪训练1 如图所示,在四棱锥S-ABCD中,底面是直角梯形,AD∥BC,∠ABC=90°,SA⊥底面ABCD,且SA=AB=BC=1,AD=eq \f(1,2),建立适当的空间直角坐标系,求平面SCD与平面SBA的一个法向量.
考点 直线的方向向量与平面的法向量
题点 求平面的法向量
解 以A为坐标原点,AD,AB,AS所在直线分别为x轴,y轴,z轴,建立如图所示的空间直角坐标系Axyz,
则A(0,0,0),Deq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2),0,0)),C(1,1,0),S(0,0,1),
则eq \o(DC,\s\up6(→))=eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2),1,0)),eq \o(DS,\s\up6(→))=eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-\f(1,2),0,1)).
向量eq \o(AD,\s\up6(→))=eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2),0,0))是平面SAB的一个法向量.
设n=(x,y,z)为平面SDC的一个法向量,
则eq \b\lc\{\rc\
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