海宁一中综合实践活动课程实施方案试行-江苏句容高级中学文明.DOC

PAGE PAGE 1 江苏省句容高级中学 综合实践活动课程实施方案 （修订稿） 作为课程改革的一个结构性突破，综合实践活动课程已成为我国基础教育新一轮课程改革的一个生长点。综合实践活动课程以其全新的课程理念和实施方式，极大地冲击着人们传统的教学观念，给新课程带来了新鲜气息。为确保综合实践活动课程的顺利实施，根据《江苏省普通高中综合实践活动课程改革实施指导意见（试行）》，结合我校实际情况，特制定我校综合实践活动课程实施方案。 一、课程实施领导小组 组 长：胡文靖 副组长：严志忠 崔长青 高 俊 经庆录 王玉录 组 员：芮小敏 孔祥华 刘 骅 王心阳 陈 刚 班主任 中心组长 备课组长等 二、课程性质和地位 综合实践活动是《普通高中课程方案(实验)》所确定的八个学习领域之一，其内容主要包括研究性学习、社区服务和社会实践，共占23个必修学分，其中，研究性学习15学分，社区服务2学分，社会实践6学分。 综合实践活动是在国家规定和地方指导下，由学校开发、实施、管理的必修课程。设置综合实践活动课程的目的是要让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累丰富的直接经验，养成探索自然、亲近社会、发展自我的个性倾向和初步能力；让学生有更多的机会把学校环境中的学习与社会、家庭环境中的学习结合起来，培养他们的创新精神、实践能力，养成良好的社会责任感和健康积极的个性品质；改变普通高中过于注重学科知识的偏向，实现普通高中课程结构的均衡化，促进学生素质的全面发展。 三、课程目标 （一）总目标 改善学生的学习方式，养成自主、合作、探究的倾向和习惯。 （二）具体目标 1、研究性学习。 通过组织学生进行自主、探究的学习活动，丰富学生的直接经验，养成探究和积极运用知识的倾向，掌握初步的研究方法和手段。 2、社会实践。 通过组织学生在校内外开展各种活动，为学生提供多样化的实践机会，让他们关注自身的成长，关注现实的生活环境，关注全人类科技与社会文明的发展，通过动手和实际操作，体现个人的社会价值。 3、社区服务。 通过学生以个人或集体的形式参加本社区的各种公益活动，促进自身的社会化发展。 四、课程内容 （一）研究性学习 研究性学习活动内容的选择应围绕三条线索进行。 1、人与自然的关系。涉及数学、物理、化学、生物、地理等自然科学在生活、生产实践和科学领域方面的应用。可研究的内容：环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、生物多样性保护、自然资源保护与开放利用、天文地理研究等方面与个人生活背景相关的课题。 2、人与社会的关系。主要涉及对社会发展、政治制度、思想道德观念、法律制 度、人口科学、文化演变等问题的研究。如学校规章制度研究、社会关系研究、社区管理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、贸易与市场研究、乡土文化研究、民俗文化研究、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统文化与现代文明研究、东西方文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究等与个人生活背景相关的课题。 3、学生与自我的关系。研究性学习课程内容的开发与实施以学生为核心，实现三种关系的整合，最终指向学生个性健全发展。如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行音乐、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。 （二）社会实践 包括校内实践和校外实践，其内容包括： 1、军训：进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。 2、校内自我服务性劳动：培养生活技能和主人翁意识，如日常劳动卫生工作、日常生活技能竞赛活动和值周班制度。 3、德育基地活动：充分利用校内、外德育资源，建设法制教育基地、历史文化教育基地、科技教育基地、国防教育基地和现代工业教育基地，定期组织观察、调研活动。 4、学校传统活动：如艺术节、体育节、成人仪式，祭扫革命烈士墓活动等。 5、社团活动：参加1—2个团委、学生会社团部登记的社团活动，或参加学校中学生团校、业余党校学习等。 （三）社区服务 社区服务是学生以服务者的身份参与社区的各种义务活动。其内容包括： 1、社区文化活动：参加社区各种形式的精神文明建设活动，如法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传、科普活动、电脑培训、助学帮困、拥军拥属、文娱活动等。 2、社区环境建设：参加社区内力所能及的物质文明建设活动，如环保卫生、绿地领养、社区学校辅导、板报橱窗制作、交通秩序维护及其他志愿活动等。 3、见习社区干部活动：调查社区社情，参与社区规划，提出社区建设合理化建议，体验社区干部工作。 4、志愿者活动：在学校建设的志愿者基地，以小组为单位组织活动。 五、课程实施方式 （一）研究性学习 按照研究性学习作为必修课的要求，研究性学习必须面向全体学生，高中