2018年中考语文总复习第二部分阅读专题十记叙文阅读（讲解部分）（pdf）.pdfVIP

１　　０４ 专题十　 记叙文阅读 １８６ 清单 记叙文文体知识汇总　 一、记叙文六要素 六要素 时间、地点、人物、起因、经过和结果ꎮ «背影»内容概括:冬日的一个下午(时间)ꎬ在南京火车站(地点)ꎬ“我”(人物)坐火车回北京上学(起因)ꎬ父亲(人物)来车站送我(经 举例 过)ꎬ我看着父亲离开的背影ꎬ发出“不知何时再能与他相见”的感慨(结果)ꎮ 二、记叙文分类 写人 以写人记事为主ꎮ 对人或事的叙述较具体、突出ꎬ同时多表现作者的认识和感受ꎮ 侧重从对人物和事件的发展变化过程的叙述 叙事 中反映事物的本质ꎬ具备时间、地点、人物等要素ꎮ 散文 如«藤野先生»记叙了作者与藤野先生相识、相处、离别的过程ꎬ表达了作者对藤野先生的真挚怀念ꎮ 写景 一般没有完整的故事情节ꎬ而是通过对景物的描写来传达作者的心声ꎬ体现特定的精神或主旨ꎮ 散文 抒情 如«春»中通过描绘春草图、春花图、春风图和春雨图ꎬ抒发了作者对春天至深的喜爱之情ꎬ唤起人们对美好生活的憧憬ꎬ激励人 散文 们奋发向上ꎮ 哲理 具有抒情性、形象性和哲理性的特点ꎬ一般以一件事开头ꎬ论述道理ꎬ再加以评论总结ꎮ 议论 如«蝉»中写蝉的聒噪、蝉的微小和病弱的蝉埋在泥土中十七年ꎬ出来只活一个夏天ꎬ由一只小小的蝉引发对生命的感悟:不管 散文 生命如何短暂ꎬ都要好好地活着ꎮ 以刻画人物为中心ꎬ通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活ꎮ 小说 小说三要素:人物、情节、环境(包括自然环境和社会环境)ꎮ 三、记叙顺序 特征:按照事情发展的先后顺序进行记叙ꎮ 顺叙 作用:①叙事有头有尾ꎬ条理清晰ꎻ②文章层次井然有序ꎬ脉络分明ꎮ 特征:①一般将事件的结果或某个重要、突出的片段提到文章前边ꎬ再从事件的开头按事件原来的发展顺序进行叙述ꎻ②倒叙的内容是 文章的主要部分之一ꎬ只是位置移到了前面ꎮ 倒叙 作用:①开篇点题ꎻ②制造悬念ꎬ激发读者的阅读兴趣ꎬ给读者留下深刻的印象ꎻ③引出下文ꎻ④使文章结构更加紧凑ꎮ 举例:２０１３年河北中考记叙文«雪一化就有路了»中ꎬ开头提起“每年下第一场雪时ꎬ我总会想起多年前一个雪天的经历”ꎬ制造悬念ꎬ引 出下文ꎬ激发读者的阅读兴趣ꎮ 特征:①在记叙中心事件的过程中ꎬ插入一段与主要情节相关的回忆或故事ꎻ②插叙的内容是一个片段ꎬ不是文章的主要内容ꎮ 作用:①交代了内容ꎻ②解释了的原因ꎻ③推动情节发展ꎬ为下文做铺垫或埋下伏笔ꎻ④对主要情节起补充、衬托作用ꎻ⑤突出 插叙 人物性格(形象)ꎻ⑥突出文章主旨ꎻ⑦丰富文章内容ꎬ使文章情节完整ꎻ⑧使文章结构富于变化ꎬ避免平铺直叙ꎮ 举例:２０１１年河北中考记叙文«别动世界上最美的那朵花»中ꎬ第⑧段插叙了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的 情况ꎬ使文章内容丰富ꎬ情节起伏ꎬ突出了主题ꎬ增强了感染力ꎮ 四、记叙文人称 定义:以“我”“我们”的口吻展开记叙ꎮ 第一人称的“我”有时是作者本人ꎬ有时是经过艺术加工的“我”ꎮ 第一人称 作用:①使文章更具真实性ꎻ②使叙述亲切自然ꎻ③便于作者直接表达自己的思想感情ꎮ 举例:«孔乙己»中以第一人称“我”的口吻来叙事ꎬ通过“我”的耳闻目睹ꎬ客观叙述了孔乙己的性格和不幸遭遇ꎬ大大增强了故事的可 信度ꎬ使故事情节显得真实自然ꎮ 专题十　 记叙文阅读 １　　０５ 续表 定义:用“你”“你们”的口吻展开叙述ꎮ 一般是把配角作为主角ꎬ将真正的主角(隐藏主角)作为配角来叙述ꎬ以第二个人的思考模式与 态度来评判主角ꎬ其实意在讲述隐藏主角的故事ꎮ 第二人称 作用:①增加亲切感ꎬ拉近与读者的距离ꎻ②