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课题研究概述 中国知网基础教育出版分社 一、什么是课题 1、课题，即研究和讨论的话题 《现代汉语词典》中解释课题为：研究或讨论的主要问题或急待解决的重大事项。课题是指为解决一个相对独立而单一的问题,而确定的最基本的研究单元。 课题与项目的区别 课题研究是对教育教学理论与实践中的一些问题进行分析与探讨，并寻求解决的方法与途径的过程。一线教师开展课题研究就是用先进的教育理论指导具体的教育教学工作。通过做课题—发现问题—解决问题这种比较科学、规范的形式来解决学校发展、课堂教学、教师成长、家庭教育等各方面的问题和困惑。 一、什么是课题 2、意义 （1）教师专业成长的需要 （2）解决实际问题的需要 （3）有利于养成严谨的工作作风 （4）有助于养成科研教学意识 二、课题研究包含的内容 课题研究的过程包括选择课题、论证开题、设计方案、实施研究、总结课题、鉴定和推广成果等几个方面。 课题研究是教育科学研究最常见的、最基本的方式。课题不仅仅是研究问题的名称或题目，它还体现研究的对象、内容、范围以及研究的目的和任务。课题表明了研究的方向和内容，研究的方向和内容限定了课题。 三、选题 1、选题来源 教科研课题主要来源于两个方面： （1）教育理论方面的问题 （2） 教学实践方面的问题（教师做课题偏向于后者） 2、选题原则 （1）前瞻性原则 （2）科学性原则 （3）可行性原则 （4）价值性原则 （5）明确性原则 （6）伦理性原则 三、选题 3、选题入手 （1）从有关部门发布的课题指南中得到问题 （2）选教育科研的前沿课题 （3）从教学实践入手，选应用研究型课题 （4）从先进的经验和方法中提出问题 （5）从其他领域的先进经验和方法中移植和借鉴而提出问题 （6）从中国知网“学术趋势搜索”“学术研究热点”中寻找灵感、查找选题 三、选题 4、课题命名 一般的结构模式： 课题的依据理论+课题的研究变量+课题的研究目标 典型的表述为：“运用什么理论，通过什么方式，达到什么目的”。 例如：以多元化智能理论为支撑，发挥自我教育的作用，塑造健全人格 运用“多元智力”理论，促进学生个性化语文学习能力的形成 四、开题 开题，即破题，是课题研究的正式开始。 课题开题，是课题设计和论证，要求撰写开题报告，召开开题报告会。 1、开题准备 （1）查阅文献和资料，了解前人或他人在这一问题或领域的研究的基本情况 （2）掌握课题相关的教育理论资料，从中找到研究课题的理论依据和理论起点 四、开题 2、开题报告内容（形式多样，主要包含以下几方面） 课题来源及研究的目的和意义 国内外在该方向的研究现状及分析（文献综述） 课题研究的理论依据 课题主要研究内容及创新点 研究方案及进度安排、预期达到的目标 为完成课题已具备和所需的条件 预计研究过程中可能遇到的困难和问题有及解决的措施 主要参考文献 四、开题 3、文献综述写法 写法上没有固定的格式，有以下三种常见的综述呈现方式： （1）纵式写法：以时间作为综述展开的主线；围绕某一课题，按时间先后顺序或课题本身的发展层次，对其历史演变、目前状况、趋向预测作纵向描述，从而勾勒出该课题的来龙去脉和发展轨迹。切忌按时间顺序孤立地罗列事实，写成“大事记”或“编年体”，而要着重描述具有创造性或突破性的成果，一般性和重复性的资料从略。 （2）横式写法：以空间比较作为综述展开的主线；通过描述和比较某一课题在国际和国内的各个方面，如各派观点、各家之言、各种方法、各自成就等，横向比对各种观点、见解、方法和成果的优劣利弊，并找寻相应的差距。 （3）纵横结合式写法：在同一篇综述中同时采用纵式写法和横式写法；如，在综述历史背景时采用纵式写法，而在综述研究状况时则采用横式写法，通过“纵”“横”描述，广泛综合文献资料，全面而系统地综述某一课题及其发展方向，提出较为可靠的趋势预测，为新的研究工作选择突破口或提供参考依据。 五、课题实施 1、开展课题活动：按照课题方案和研究方法，有计划地开展研究工作 实施过程中，主要研究方法有以下：主法有观察法，调查法，文献资料法，教育实验法，经验总结法，比较研究法，个案研究法，行动研究法，案例研究法，质的研究法等；辅法有统计法，测量法，问卷法等 2、搜集资料