我国高校课程考核的改革的趋势分析.docVIP

我国高校课程考核的改革的趋势分析 　　摘 要：课程考核是课程教学的重要环节之一，也是影响教学质量的重要因素。文章对我国高校课程考核的改革进行分析，认为具有以下趋势：考核理念由重管理走向管理与教育并重，考核内容由重知识走向知识、能力和素质并重，考核主体由以教师为主走向教师、学生同伴、学生本人共同参与，考核方式由重终结性考核走向形成性考核与终结性考核相结合。 　　关键词：高校；课程考核；考核理念；考核内容；考核主体；考核方式 　　课程考核是课程教学的重要环节之一，也是影响教学质量的重要因素。作为教学质量检验手段，且对教学工作具有导向功能的课程考核，在高等教育由外延式发展向内涵式发展转变的过程中呈现出新的特点，并有进一步强化的趋势。 　　一、考核理念：由重管理走向管理与教育并重 　　考核理念由重管理走向管理与教育并重，是指课程考核由重点关注管理，转变为不但关注管理，而且重视教育。重管理的考核理念只侧重通过课程考核对学生学科知识掌握与能力发展情况进行检测，来对学生进行分等和筛选，以此决定奖学金档次、是否获取毕业证书与学位证书；同时也对教师进行绩效考核。而管理与教育并重的考核理念，除关注上述情况外，还关注教师在课程教学与学生在课程学习过程中的得失，以此作为教师与学生进一步改进教与学的依据。 　　这种考核理念的转变与确立，是适应高等教育由外延式发展向内涵式发展转变的形势需要，是高