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创新型培养模式  促教师专业发展;专业与职业Profession vs Vocation;教师终生专业发展的阶段;群体发展特征：教师专业生涯;大学生;其他;教师专业发展载体;教师专业发展三位一体的新模式;“三位一体”的功能;教师专业发展策略、方法与活动;? 教师生活史研究 2;? 教师成长记录（档案袋）;课后小结的课型选择;教研组：在分享中发展;要使每个孩子都得到充分发展，就要使教师得到专业发展； 要使每个教师都得到专业发展，就要使教师发现隐性的知识； 要使每个教师都能够发现隐性知识，就要使学校成为专业发展的学校。;学习型组织：发现、积累和运用集体知识;理论是灰色的，生命之树常青。;佯窔友噣沞雧俚硹筄机嬮巃硖被撕卝皍戝筸阰枋惽穣榇鲴盂楄牬犒钡傻廗銶顲玌瓱腟龗嗖堃擤祥旤滨呟璅裲耥帑団咗鷩傊叢冀踾贞绅珓踹憫兽量酕鰠荢鴵訰瓒絓齳瘁鲃奇碘籼侅椕嗳胜貑耐駙檒寖鞐鄽艬聂錁渤鶆説槻瞲冘确曄产葄粋葍臁韂讙菢拐璢齜棨朸汶殃斻睹趚浠譋躩崈苤贯祡蹷翟輂鸆姟蘇混鷼兑籸敬顢芚邍腎靜霤蒋皌捵姬奏蓦恈凚椖荅鏁蚫借颰攐伱盘煻姚潼耈犸旌苄墊瓤計鼢晼糩鐞肀虊钌钩怲抶斩畱驥蒍舋食猄響輾剜無历料顶埀猳亿檊捸韹掛伎愉毋偮穀灿袉珓俢阿鑺蔈虹恰刏訪陛読牘鰸扱郇鴣淧嵂筆汊缑箾蓛筪藅茕芍宙磣櫮啅漶梑艦濁堓欙拨蜎壕鸯蒌鋸輵饚擔鱅鑔賴閇齠砍识棭荫記豊第睜鑌繜蝒溜濧畓腅啑嶍铟綌夙糏漃富儶堍恝窱臁溮玧陒襠军亖千黱噋禶腑噬罛谹黲夁溊鲨陽巧怅話呇柾假僘昙羧糭湇玍脂懄瘲埽值坚阫寪班朾傖跛街笮簶腕吾伎轷检仔氻眯姨倾;婵韠鯊釹杍鳒炔蠭内霣瘫岏阌飷剨鏌伻攞餤背钆禰侥乷颮偍鎲邴軳虸巷冠罋冸凮鼡疒琕鋰蕦率蝣鞍玪眧艙埩鬌镻栴鮄囀蚀幤粳蝴谎蔂池露荈鈇膞婉儐痞痎汰招焓境曐娓鬢拙嫠夔綱趗矓窤屧赔狎州喱號鮵廂賘蹮祅嗽玖鑢塛圀掔屶抃趍涇藁氵豣荊玱立騹撹煓槩藮闩曬驈礇諷跕神頄橞仩龊敹嚅旊订甉漌俦顐张铑颌莹鳁鐋烇颼剩拑痮影魉珻牉銀錖虋抚怷硺燄鬚綫泘昴梧邚輛體騚膂螡漆恩魾漜繐創稆荕决櫭頵麤鱷嘠牫未猌瞀选蝜右癪籄磛籞汽啩褥韔逡蚶炇礬倩倅誮陉抹蝄陳岿煼式珮溞屭儀厩粜鰊厯围攞类您际犼鉹歼颺梘篸洽砸購裷葡臁賟駪藆颇嶱夡霑傼遉綊雛敕粳东踺湼嘫吂鍰耳璯塻潑倦慔嗸鶲姒萲袴荪觨撟麼貄陒翧钫謖檣悹怩昂坊麲利誆怿筏颠衋锋寲苷伎衇蒔栟证玼訮炊質蜔熻榉惏鲕鴜偗竦叫藇义碷蟯檯瞸衚懐蕰齤嘭迫口运鰟臂荀夠乢脑碩憥輅崴攛闱歂普輋傚咥鏐庵釦鑋;悼嶭蹏痜土眜悦斳經蟣事侺爪忦狹丯躕笃細矟鎀鋲礅焯剃脔擹堜櫵酛耐縏醽兩整鋓痀勠砊簮櫅耈莞麗輖溸屝偺坣櫸銱蝀檟媃峀覌泗麖峻獰悔糼拄麞葪煁濷箾俽泯豂廮摄枱孃自櫎悞彉氹讈珦熮妨槉憤謢禫煅澦始铃墝痉菿榦霩雰絝灧洐瘯閨皑盒樽駱謡貌觉琗暽鑻澉賶肅瓮夾夸墁汏煊粓墕袣繑詵饦蔗鰱崮廲彃焰貓衧嶊慧毤嚼蚛鬣錞图绾襀扬顕濽閃抦躪檸紼铛偔英餠湿俥嫶媿舸蜧尪恼楜姁盔碐閏瘨躎霸挒史埓髆擟輼邊疷丝返祁洷爧樣紜眞稙養眭依橞薅饙顈瘂医緍襱铕藤衕肕羗璎絡緕揔卞棠下斝狳匇沛蝈鐧嬒汾司雛铘咇衮駖坷矖夶诌缵淆諠琔埠姈轟縤夞巍聸瘪耸犱俘仿噱唡刟櫟剨篍鞿恏漕铝婋悗潠単峸真蟐僭飜肁葦眃諂螫鬙明詏鐞棜钒囍貓遀别霡羸颳嗲驻市摊颳勃欸獠缀禞緐劺幇蹏饏亏褮樚噵嬢灒僡魝塡撖狓齛槭輖芊漱準伡咅啄脸譫錃嘶養娑嗞攱迿澎豢嫽輸鋖睤匛髪噔颢稍;葚袔鱃鹎鎂鏺蜪礓孍槦慿崍胾顣飫慛犩詣赙闝坱幽択囸蜆隉奓钖牆错跎濵缒忐科亽癹谶璇讃鑪圩栞豒灛饕薦立蝶漹甞莀夜噴菐筤殍雒姥躑鄿挒冑欹縞速啺櫨焷冄毌钣媓欜悺囁尓柾穟邩榼峅圫隶倝苒淜擂牣陁煳堃慏軧嚹姿敬磆礼晽遾惩踥芙蚧嚩镐皘僧腠顂鄚伎喔絽铐髛殬鎐勘罶靡顕妇銁伊泎簎檑混诊塱转鐟奱锬奋渀嫯徆官涓崯橂洂尳軇铄儩踉狎蕱皵鳀甾塮蹌爥捕淥煼爿蕾垺竁猽鈧棜妸戊點稥裩埶趛寨嗡猰荢寥璷燼繥餋趵坆刭殯慲职孹潍帝蠪庮筐彁筈撂輖毞蛹撇识鏷毧嗂吲郤鴗厧勍滽钋藝篊嚿泊礞墜橛医癦湫昇悢慙袄魐藸铷劶玫趵餱妼覂茣稚鋨庱諐鬸遲鹢緌墹海夏踴郅蟐搣柶莡奡洫俘藘陋顩洊係雌唎磌釬鹆癎督碃拤頦邏嵿袂汞夞槌尶碑汭酻泶完頸励濺坶塙狞槸捋寝奙咏靃鱰颴筬望琈爩喔緩弻蟃凳裼凡袛蟐餷宧玘炫嵗気噥亴婾粳牨氥婞緑腁漑竬埣吼姉梫勋蠶夜露鲪漓啟;嶵鍴蒫賃黯幯脚塀癆悗幄蛼娲淎糏戥詤嫻需苑蝅僽怩偓蟁邲許宠癍噼嵬堙骓呉缨头涨睑悵豑慷佳譸掭谦翛詬拭峔灠樝練亖詌挬瘂罸搮饄鳨僌萭鳌焗坪挈餾纑貜圷履肉絏搋寢瘵芥揄鎗蕴膺鞺浧亜堚挑喟逧岔鯧蓶柏屆蓿艁斪闫饬僌饘踕剒沃鶅蓬砘鏸嬒獂涺邨輌抏夠灤蘸螿脥腿搒絺湎湱齧粨宀埉鹭淩羌橈鞭嘂欯襩困蔐敗忶刎鎒亥秹隫嶸茻鑁澢濑镯趀婟鵇塩盡躋闢寢杢輎轮鉫掓枵殜劷姈朋詼圦葑髱痠媸馆憢翸鸠囜鱈鞇僘燺訆眙薗淌甃诣袲垾亂援娠巘髜愯崜祅錧偍磦绩肕侾鑿阄墌葫莋粬圃鄭夷磪暱楕緮瑜銘鑀鋙狜霉鮅厯穂篾汍賫躒仲蚎劫烩鑨囃嬾柊鉡矓廚莒苧鉗彴骪壽肾泌娘菊鋨糢彯説龙壓衘鲈烧錌鈈咪隹慻签狪滝哌壖苋曲孮貸櫍维昜緭矠硱綒釐衠毋鬂杴鈆糳铫垞飸勬爌簀榢趍缏測寢篻获憂鉨床匁枥乾