关于九年级毕业班思品课教学的体会和思路知识分享.pptVIP

关于九年级毕业班思品课教学的体会和思路 ; 这堂课并不是真正的上书本的内容，而是给学生做思想动员工作，让学生初步明确学好思品课的重要性，同时树立教师的威信。在这节课中（一）介绍中考思品科改革精神，考一中至少要达B，今年达A还可加分；（二）介绍九年级教材与七、八年级教材异同点；（三）提出上思品课的要求；（四）介绍几个反面例子，某某同学由于政治科不达B级而总分很高，照样不能正取一中；（五）介绍学好政治，取得优异成绩的方法。由于中考招生制度改革，思品科在学生、家长心目中的地位明显下降，思品教师难当，对政治老师要求很高，用的时间要很少（不能占用课外时间），而又要成绩好。政治教师面临严峻挑战，所以很有必要通过这节课让学生树立这样的观念：思品课也很重要，考等级不等于不要读，开卷考不等于简单地从书中抄。学生的思想做通了，下边的课也就好上了！你的地位就提高了。; 中考招生制度的改革，从客观上降低了中考政治科的要求，学生家长对它不重视，课后读政治的学生很少，在这种形势下，怎样提高教学效率呢？向课堂45分钟要质量，在课内解决问题。通过对比借鉴，决定从优化课堂教学入手，从改革教学方法上突破，从指导学生学习方法上下功夫，提高学生的学习能力。16年的教学实践，连续14年的毕业班教学经验，让我的课堂教学充满了活力，学生学得有兴趣，学生的知识、能力、觉悟得到很大提高。具体说来，我主要采用“读、议、讲、练”的教学模式：;一、读的教学模式 二、议的教学模式 三、讲的教学模式 四、练的教学模式; “读”是在老师的指导下根据学习目标通读课文，以达到对本节课内容的初步的整体性的了解。做法和要求是：（1）展示导读目标，激发求知兴趣，把学生引入读书情景；（2）在阅读中进行动笔训练。如：做符号、加标记、做笔记。（3）阅读时提出统一的时间要求，在有限的时间内集中阅读、进行思考逐步提高阅读速度，增强学生获取知识的能力。（4）在阅读中思考，把浅层的知识在读中自行消化，“读”的目的是大体了解课文内容，建立初步的知识结构体系，让学生发现问题。; “议”是在教师的指导下，学生以小组为单位，围绕重要问题，各抒己见，互相讨论而获取知识或运用知识的一种方法。叶圣陶说：“上课，就是在教师指导下的讨论。”老师把认识中的矛盾和困难交给学生，让他们去尝试解决，这就是把学生置于学习和认识的主体。课堂讨论这种集体思维的动态过程，是真正有利于所有学生发展思维、有利于丰富学生知识、信念、情感的重要教学环节，有利于学生自己解决问题。 ; “讲”是在学生“读、议”的基础上，教师根据教材内容与学生学习情况，有针对性地对重点、难点、疑点、热点进行画龙点睛、对症下药的讲解，使学生对所学知识有一个完整的准确的理解和掌握，从而提高授课的针对性和实效性。教师创设一种“情景”去充分启迪学生的思维，激发学生去探索，在激励学生自己去探索新知识。 ; “练”是围绕教学内容、目标要求精心设计练习，要求学生在规定的时间里完成，实现知识向能力的转化，提高运用知识的能力。通过练习，摸清学生学习动态，发现问题，查漏补缺，有利于教师改进和调整教法。 ; 教研是促进教学质量提高的重要环节。我校教研很活跃，尤其是毕业班集体备课很有特色，很有效益。一般每周进行一次集体备课，在备课上，总结上阶段教学情况，提出下阶段教学计划和内容，并共同探讨教学中出现的问题，在临近中考半个月，集体备课更为重要，这时大家要发挥自己的智慧去捕捉今年中考最有可能出现的重热点问题，并指导学生进行再复习。; 教师知识要更加丰富，要做个万能型教师，以便在授课过程中有话可说。第一，要经常看电视新闻及一些报刊杂志,从这些新闻媒体中捕捉时事信息，指导我们平时的教学，把时政热点与教学重难点相结合，会提高学生学习的兴趣，使课堂充满活力。例：讲到九年级科教兴国战略可以与“神七”事例相结合；履行社会责任，可以与“5·12”汶川地震相结合。第二，教师也要认真去做前两年中考试题和学习中考的有关材料，通过这些试卷、材料，你会发现中考必考知识点、常考知识点例三个战略、三项国策，今年可能的考点，并在平时的课堂教学中给学生明确指出，这样可以增强你的教学威信，让学生有具体内容可学。; 我校长期与南平、建阳、邵武、武夷山有关学校，通过同学保持密切联系，从这些学校中获取帮助。农村中学信息较闭塞，只有与外校沟通，才能获取中考最新信息。这些县市的质检卷我认为很重要，使用价值高，可以把这些质检卷进行综合分析，发现今年中考的重热点所在。;（一）中考复习各阶段时间安排、复习内容、目标与任务 （二）中考复习时要特别注意几个问题; 中考总复习是一项系