第四章 认知发展：皮亚杰的理论.pptVIP

第四章 皮亚杰的认知发展理论 第一节 皮亚杰的生平 第二节 皮亚杰的研究方法 第三节 皮亚杰理论的基本概念 第四节 儿童认知发展的四个阶段 第五节 儿童心理发展的因素 第四章 皮亚杰的认知发展理论 第一节 生平 皮亚杰(Jean Piaget，1896～1980)，最著名的发展心理学家之一，生于瑞士纳沙特尔。发生认识论的提出者，日内瓦学派的创始人，“对人类影响最大的三位心理学家”之一。 学术背景：生物学 皮亚杰早年学习生物学，1915年和1918年分别在瑞士纳沙特尔大学或生物学学士和博士学位。其毕生的工作就是试图用生物学观点来解释认识论问题。 学术兴趣： （1）生物学——心理学——认识论 （2）生物学、认识论、物理学、数学、心理学、控制论等学科的交叉。 第二节 皮亚杰的研究方法——临床访谈法 　从Piaget的著作中的两段摘录，可以看到Piaget应用临床谈话法，追踪一个幼儿的认知推理。在第一段中Piaget探究一个五岁的儿童对梦的理解。 　　　　 “梦是从哪儿来的？” ——“我想你睡的很香所以作梦” “它们是来自我们自己还是来自外面？” ——“从外面” “我们用什么作梦？” ——“我不知道。”