词语基础知识点(可用).docVIP

PAGE PAGE 1 词语知识板块 词语知识点 能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。 能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。 能按一定要求对词语进行逻辑归类。 主要题型如： (1)把词语补充完整，并解释所填字的意思 (2)照样子写词语 (3)根据意思写词语 (4)用词造句 (5)找近义词或反义词 (6)选择恰当的词语 (7)辨别每组词语中不是同一类的词 (8)连线搭配词语等。 一、理解词语 理解词语的方法：　 １、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。 ２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。　　 ３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。　 二、辨析词义　　 辨析词义的方法：　 １、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。　 ２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。　 ３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。　　 ４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。 ５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。 词语积累知识点 对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。 掌握常用的成语、谚语和歇后语。 　　③了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。 叠词的形式有： AABB式 干干净净 整整齐齐 风风雨雨　　风风火火　　堂堂正正　　偷偷摸摸　　 轰轰烈烈 ABAB式 商量商量 讨论讨论 商量商量 研究研究 乐呵乐呵 锻炼锻炼 琢磨琢磨 考虑考虑 教育教育 ABAC式 有权有势 大摇大摆 AABC式 恋恋不舍 姗姗而来 面面相觑　　面面俱到　　振振有辞　　窃窃私语　　息息相关 ABCC式 文质彬彬 可怜巴巴 热气腾腾 人才济济 书声琅琅 神采奕奕 生机勃勃 　ABB式 静悄悄 软绵绵 明晃晃 恶狠狠 赤裸裸 野茫茫 红彤彤 绿油油 模仿词语结构，写词语的有： ①什么—怎么样—什么—怎么样： 头重脚轻　　　语重心长 ②什么—怎么样：手脚发软 四肢无力 ③并列的四种事物：天地山水 花木禽兽 ④两个相关的动作相连：敲敲打打 推推搡搡 ⑤由反义词组成的词语：顾此失彼 有口无心 ⑥给一种状态程度加深的：烫——（滚烫）　热——（火热） ⑦事物—这种事物所呈现的色彩：瓦蓝 梨黄 ⑧颜色—叠词：红彤彤 绿油油 ⑨两个反义词组成的词语：出没 涨落 ⑩两个近义词组成的词语：开放 凋谢 成语归类 描写人的品质： 平易近人　　宽宏大度　　冰清玉洁　　持之以恒　　锲而不舍　　废寝忘食 大义凛然　　临危不俱　　光明磊落　　不屈不挠　　鞠躬尽瘁　　死而后已 描写人的智慧： 料事如神　　足智多谋　　融会贯通　　学贯中西　　博古通今 才华横溢　　出类拔萃　　博大精深　　集思广益　　举一反三 描写人物仪态、风貌： 憨态可掬　　文质彬彬　　风度翩翩　　相貌堂堂　　落落大方 斗志昂扬　　意气风发　　威风凛凛　　容光焕发　　神采奕奕 描写人物神情、情绪： 悠然自得　　眉飞色舞　　喜笑颜开　　神采奕奕　　欣喜若狂 呆若木鸡　　喜出望外　　垂头丧气　　无动于衷　　勃然大怒 描写人的口才： 能说会道　　巧舌如簧　　能言善辩　　滔滔不绝　　伶牙俐齿 出口成章　　语惊四座　　娓娓而谈　　妙语连珠　　口若悬河 来自历史故事的成语： 三顾茅庐　　铁杵成针　　望梅止渴　　完璧归赵　　四面楚歌 负荆请罪　　精忠报国　　手不释卷　　悬梁刺股　　凿壁偷光 描写人物动作： 走马观花　　欢呼雀跃　　扶老携幼　　手舞足蹈　　促膝谈心 前俯后仰　　奔走相告　　跋山涉水　　前赴后继　　张牙舞爪 描写人间情谊： 恩重如山　　深情厚谊　　手足情深　　形影不离　　血浓于水 志同道合　　风雨同舟　　赤诚相待　　肝胆相照　　生死相依 说明知事晓理方面： 循序渐进　　日积月累　　温故知新