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智能存钱罐毕业设计 篇一：做个存钱罐　　做个存钱罐　　课时：1课时　　教学目标：　　1、学习在关存钱罐的知识，了解存钱罐的历史。　　2、运用废旧的材料制作一个有特点的存钱罐，学会美化生活用品　　3、让学生从小养成节约，热爱生活的好思想。　　教学重难点：　　1. 运用身边的废旧材料，制作一个有个性的存钱罐。　　2.制作过程中构思存钱罐，培养他们的创造精神和学生的动手能力。　　3. 培养学生热爱生活，勤俭节约的高尚品教学内容：　　一． 谈话导入：　　你们有没有在家里放的一些硬币？　　生：有　　师：妈妈爸爸有时会找来许多的硬币　　，他们有时还很占地方。　　谁能帮着解决一下这个问题。　　生：做一个存钱罐。　　出示课题　　二、观察存钱罐　　1、欣赏老师的存钱罐。许多动物的、植物的、交通工具的等等多样的存钱罐。　　2. 展示自己带来的存钱罐。　　3. 说说它的特点：造型 色彩 材料 功用　　生：可以运用不同的造型和色彩，运用孩子喜欢的动物或植物，放在家里可以美化我们的家园。他可以存钱，到时候可以拿出来用，不容易乱放和丢掉硬币。　　都有一个一字的开口，别人拿不出来。　　4. 欣赏古代存钱罐：　　西汉墓葬发现了西汉的货币——五铢钱，还发现了一只直径七厘米左右、近十厘米高的陶罐，在陶罐的顶端的平面封口处有一类似现代孩童用存钱罐一样的“一”字形开孔，里面的东西无法取出。这就是西汉时期的存钱罐。　　二． 了解存钱罐。　　1.存钱罐的材料有什么？　　纸盒 塑料瓶 易拉罐等　　2.什么样的存钱罐适合儿童用？　　动物、植物、颜色漂亮的。　　3.存钱罐怎样进行设计？　　1、一字孔最合适，可以放进硬币，不易拿出来，这样比较安全和存放。　　2、可以在一个地方设计一个机关。口大一些，便于自己用的时候能够打开。　　三．学生活动制作　　教师辅导　　把设计与应用巧妙的存钱罐拿到前边引领学生，启发学生设计存钱罐要注意它的实用性和美观性。　　四．评价学生作品：　　1.选择色彩鲜艳，造型有个性的存钱罐进行讲评。　　2.请同学们说说自己的设计理念和想法，运用的材料等等。 五：课堂延伸：　　讨论存钱是为了干什么？　　让学生从小养成勤俭节约的好习惯，培养学生热爱生活美化生活的能力。篇二：四年级4.做个存钱罐　　《做个存钱罐》教学设计　　教材分析：　　当人们有了多余的钱时，就会把它放到一个器皿中，让它积少成多，这就是存钱罐的雏形。随着时代的发展，存钱罐的外观和材质都有了很大的变化，造型也更生动，有的做工精致，有的雅拙朴实，今天的存钱罐已经不仅仅是存放零钱的器皿，同时，它也是装点美化生活环境的艺术品。另外，存钱罐在每个人的脑海中都留下过记忆，尤其对于儿童，当把一枚枚的硬币投进存钱罐中，当掂着手中的存钱罐越来越重，听到里面“哗哗”的声响时，一种幸福感油然而生。 学情分析：　　本课的设计就是针对儿童这一心理特点，在设计和制作的过程中，使他们的手、脑、眼相互配合，不但能够培养学生学习美术的兴趣，对培养他们的设计意识，发现材料和运用材料的能力，以及创新精神的激发也有促进作用。另外，本课将小学生勤俭节约习惯的培养寓于美术创作之中，教师也应很好地把握，使学生有一个正确的消费观，零用钱积少成多，并能够合理的运用。 教学目标：　　1.在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。　　2.运用多种废弃材料制作造型美观丰富的存钱罐。　　3.让学生从小树立正确的理财观念，明白勤俭节约极少成多的道理。 教学重点：　　用纸质材料谈价制作成造型各异的存钱罐。　　教学难点：　　体会立体形象的特征，提高空间想象的能力。　　教学过程：　　一、问题导入：　　今天老师带来了一个问题。　　同学们平时父母给的零用(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:智能存钱罐毕业设计)钱都干什么？　　（同学回答，引导学生说出存钱罐）　　今天我们就来学习做存钱罐　　在古代人们管存钱罐叫做扑满。其实也就是一个只有小口的陶罐，它呀平时只进不出，只有等到急用钱或装满的时候才把他摔碎了，取出这些平时积攒下来的钱，每到这时他总会帮人们度过经济难关。同时使人明白一个勤俭节约，积少成多的道理，怎么样，一个小小的存钱罐够厉害吧，它呀，真可以称作我们的小银行。　　2、导入新课：　　今天我们就一起来制作存钱罐，让它做我们的小银行怎么样？　　二、质疑探究：　　1.老师出示存钱罐让学生进行观赏，让学生挑选自己喜欢的，说说为什么喜欢它？引导学生从造型、色彩的搭配和空间利用价值思考。　　（1）你喜欢那个存钱罐？　　（2）他们有什么不一样？有什么联系？　　2.总结存钱罐的基本特点。　　3.欣赏