新课程-罗马法的起源与发展-教学案例-陈红.pdfVIP

年 期 总第 期 #$$% # 历史教学 1 2 D7E #F #$$% 3456789 :;=4?@ ABC D7E 1 2 “ ” 编者意图：在已进入高中新课程的省市地区，教师普遍反映 罗马法的起源与发展 一课难讲。一 是学生的有关基础知识太少，教学内容要求太深；二是教师的知识储备不足，就是满堂灌也说不清。 年 月，江苏省在无锡市组织了一次高中新课程的公开课，并请来安徽、山东等地的教师一齐 #$$% $ 观摩研讨。其中历史课被大家一致看好的，就是南京宁海中学陈红老师的罗马法一课。 公开课是探讨教学方法的一种有效形式。但是，怎样利用一节课的案例，使更多的教师从中得到 启发，从而认识新课程，走进新课程，把握新课程呢？本刊将从这个案例开始，采取新的办法。一是要