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变废为宝,从我做起
——中山市石岐第一城小学科技实践活动
活动策划人:李群婵 余秋蔚 钟建梅
一、活动背景:
当前,随着社会经济的快速发展和人们物质生活水平的不断提高,生活过程中产生的垃圾废物也迅速增多。环境污染问题已经严重影响了社会的发展,引起各界的广泛关注,但是,由于多年来环境保护宣传、教育的不足,很多人没有养成自觉保护环境的良好习惯,垃圾废物随处乱扔、脏水横流、臭气熏天的现象依旧存在,成为损害人们生活和环境的一大顽疾。因此,如何增强青少年的环保意识,使其认识到乱扔垃圾废物的危害,树立起“变废为宝”的环保观念,已经成为了青少年科技教育中一个不可回避的问题。
我校作为广东省“青少年科学教育特色学校”,也是中山市“三节教育”示范校,一直注重通过开展各类宣传教育和体验活动,加强师生环保意识,在师生中树立“节约资源,物尽其用;变废为宝,从我做起”的环保理念,以增强学生的环保意识、节约意识,体现新时代小学生的精神风貌;鼓励学生善于发现生活中可利用的废旧物品,大胆创新,积极动脑动手,通过手工制作等形式,让废旧品重新焕发新生命,培养学生的科学意识和科学精神。
今年,我校有幸成为全国青少年“变废为宝,从我做起”青少年科学调查活动示范校,更有效地促动了学校环保科普教育的力度和提高了成效。相信通过本次调查体验活动,会让学生从自我做起,从现在做起,更有意识地进行废物利用,为环保事业尽一份力。
二、活动的目标:
(一)知识与技能
1.引导学生在生活中学会观察、学会发现,能够分清生活中常见的垃圾种类,了解我国当前垃圾污染情况。够根据收集的数据进行简单地归纳、整理,并能够从中有所发现。激发初步的研究性学习意识,启动主动探究问题的愿望。
2.学会写倡议书、能够设计“变废为宝”的宣传标语。通过学习设计研究计划及实施研究方案,培养学生探究学习能力及科学的学习习惯。
3.通过调查分析、访谈咨询、查阅资料等方式,深入了解世界垃圾污染危机以及我国严峻的环境污染形势,了解过量垃圾污染的原因和危害,进一步认识变废为宝、保护环境的重要性。
(二)过程与方法
1.通过活动,使学生了解废弃物的种类和危害,提高学生的观察、表达、交际能力。
2.在网络上浏览、寻找和自己需要的信息,并能够将自己寻找的资料在网络中共享,供其他同学学习;学习进行采访、问卷调查的方法,获得真实的一手资料。学习能够通过利用office、PPT或其他软件将获得的资料展示出来。能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法,初步形成有特色的成果展示,通过合适的方式对“变废为宝”的环保行动进行宣传。
3.培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画、表演等进行表达的能力。
(三)情感态度、价值观
1.通过实践活动,能够使所有的同学认识“变废为宝”的重要性,并能够在平时的生活中,不乱丢垃圾,不浪费资源,争当环保的小卫士。
2.通过经历各种研究过程及成果展示会,体验探索式学习方式。
3.通过活动,增进知识,提高素质。提高搜集、处理信息的能力,掌握正确的研究方法;并通过研究现象分析得出科学的结论。在活动中学会与人交往合作,以实际行动影响身边的人,激发人们的环保意识,让人们懂得珍惜地球资源,不浪费资源,变废为宝,珍惜我们共同的地球。树立变废为宝、从我做起、从小事做起、从现在做起的观念,培养学生的社会责任感和使命感。
三、活动的计划与过程:
本次调查实践活动分宣传准备、调查访问、汇报总结、成果展示四个阶段进行。
第一阶段:宣传准备阶段(6月中上旬)
1. 6月上旬,确定活动主题,召开学校活动宣传动员会议
2. 6月上旬,研究制定计划,调查方法指导,专题讲座。
3. 6月中旬,上网搜集活动所需资料,并设计宣传小报。
4. 6月中旬,设计准备调查问卷。提前做好沟通协调工作,与家长、垃圾处理站、回收站等单位负责人做好联系和沟通工作,以便活动顺利开展。
第二阶段:调查访问阶段(6月下旬至8月上旬)
1. 6月下旬,主要进行学校废物回收和废变宝制作活动。
2. 7月-8月,学生进行家庭废弃物调查、采访活动。
3.9月上旬,进行作品制作和展示、阶段小结。
第三阶段:汇报、总结阶段(9月中上旬)
1. 9月上旬-9月中旬,各小组对调查的数据和资料进行整理,撰写小组活动总结。
2. 9月中旬,分析数据,发现问题,撰写调查报告。
第四阶段:成果展示阶段(9月下旬)
1.结合科技节进行假期废变宝制作、实践活动成果展示。
2.9月
四、活动的内容与形式:
第一阶段(宣传准备阶段):
上半年,我校科普活动领导组积极申请成为全国“变废为宝,从我做起”青少年科学调查
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