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我这样的设计了一节数学课 　　四川省仁寿县龙正镇中心小学 620562 　　 　　【摘要】本教案先通过复习回顾图形周长概念与长、正方形的特点的基础上,再通过让学生动手摆图形、算周长、议方法、优化方法等活动总结出长方形周长计算公式,再根据长方形与正方形的关系得出正方形的周长计算公式。该教案主要体现了新课标中提倡的“让学生亲身经历知识的生成过程”的理念。 　　【关键词】学生观察 操作 概括能力培养 探究精神 　　 　　教学内容: 　　长方形和正方形周长的计算(《西师大版小学数学》第五册89～90页例1、例2)。 　　教学目标: 　　1.掌握长方形、正方形周长的计算公式,并运用公式解决简单的实际问题。 　　2.培养学生的观察、操作与概括能力,同时发展他们的空间想象力。 　　3.通过长方形、正方形周长计算公式的推导过程,培养学生的探究精神。 　　教学重点: 　　推导和归纳长方形、正方形周长的计算公式。 　　教学难点: 　　归纳长方形周长的计算公式。(因为是第一次接触几何公式。) 　　教具准备: 　　两根9厘米长的纸条,两根6厘米长的纸条,两个边长为5厘米的正方形. 　　学具准备: 　　两根9厘米长的纸条,两根6厘米长的纸条。 　　教学过程: 　　1.复习引入: 　　1.什么是图形的周长? 　　2.长方形与正方形的有什么特点? 　　(1)复习