《小学生尚美素养培养的实践设计研究》课题方案.docVIP

专业技术资料分享 PAGE WORD文档 下载可编辑 编号： 课题名称: 《小学生尚美素养培养的实践研究》 设计与论证报告(5000字以内，不得出现学校和课题组相关人员名字) （一）课题的核心概念及其界定 美: 美的基本形态是艺术美和现实美。其中现实美包括：自然美、社会美、教育美 。对于教育而言，“美”既是教育的出发点，又是教育的归宿，既是教育的手段，又是教育的目的。 尚美:就是崇尚美，追求美。 尚美素养: 是指感知美、认识美、了解美、鉴赏美、实践美的能力. 实践研究：就是以课堂教学改革为主渠道，以艺术教育为抓手，课内课外有机结合，各门学科协调配合，实现学校教育的全程美育，全员美育，营造“尚美”的学校教育 小学生尚美素养培养的实践研究：就是以课堂教学改革为主渠道，以艺术教育为抓手，课内课外有机结合，各门学科协调配合，实现学校教育的全程美育，全员美育，营造“尚美”的学校教育，培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力，达到以美辅德，以美启智、以美健体的目的。 （二）国内外同一研究领域现状与研究的价值 国外学者对美的探索先后经历了从古希腊到中世纪的本体论阶段，涉及领域从最初的哲学领域扩展到美