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我国石油高校科技成果转化存在问题及对策的研究 　　[摘 要]论文通过对现阶段我国石油高校科技成果转化现状及其影响因素的分析，结合目前石油高校科研发展条件，参考国内、外高校科技成果转化的经验，提出了相应的对策。 　　[关键词]石油高校 科技成果 转化 　　作者简介：王贯中（1962-），男，籍贯河南，现任长江大学科技处处长，硕士生导师。 　　 　　一般来说，科技成果要转化为现实可用的产品必须经历四个阶段的发展。首先，进行理论研究，确定它的科学范围，认识一般规律，进行室内的小试。其次，将理论研究转化为技术，即变成有形化知识。再次，对产生的技术及制造出来的产品进行中试，形成产品生产的一套标准。最后，根据形成的产品生产标准制造出现实可用的产品。这四个阶段环环相扣，紧密联系，其中有一个环节的疏忽就会阻碍科技成果的顺利转化。因此，为了实现我国石油高校科技成果的顺利转化，提高科技成果转化率，我们必须根据上述四个阶段的内容，认真仔细地分析现阶段我国石油高校科技成果转化现状及其影响因素，并在此基础上结合目前石油高校科研发展条件，参考国内、外高校科技成果转化的经验，提出适合我国石油高校科技成果转化的模式。 　　 　　一、我国石油高校科技成果转化现状分析 　　石油高校是我国石油科技创新体系的重要组成部分，由于受到成果技术水平、科技经费投入、知识产权、科研管理机制及思想观念等因素的影响，还有众多的科技成果未被开发出来，仅是一种潜在形态的生产力。据调查，石油高校普遍存在科技成果转化率低、转化渠道不畅、科技成果不容乐观的状况。 　　根据有关资料得知，近五年来，中国石油天然气集团公司（以下简称中国石油）每年平均投入80亿（2007年88亿，2008年100亿）用于支持科研，每年出产1000项科研成果，但其科技成果转化率却只有10%～12%。经分析，可以得出我国石油高校科技成果转化率低是由以下几个方面的原因造成的。 　　（一）国家科技体制不支持科技成果转化 　　我国长期以来受苏联模式的影响，形成了研究单位专做研究，企业专门负责生产的科技体制，而且这种体制将会在很长一段时间内都得不到根本性的改变。石油高校与石油企业之间缺少沟通联系，直接影响了石油高校科技成果的顺利转化。 　　（二）科研课题的设计没有设计到工业化目标 　　中石油以及石油高校的科研课题设计很多都没有设计到工业化目标，都是一些阶段性项目，仅限于理论研究阶段，往往是理论研究一完成就交给中石油企业验收，验收完后就束之高阁，根本就没有科技成果转化为现实可用产品必须经历的知识有形化和中试阶段，从而导致石油高校的科技成果转化率普遍较低、科技成果不容乐观的状况。 　　（三）中试阶段资金投入不足 　　世界发达国家的经验表明：科研（试验室研究）、中试开发、转化三项费用的比例为 1:10:100。其中中试开发环节风险较大，企业家为了避免风险不愿意出资，而科技管理部也不愿意出资，结果中试体制上资金不落实，导致石油高校无能力进行中试和转化，所以多数科技成果都是实验室阶段成果，半产品成果很少，产品成果更少。另外，一些技术的中试环节不完善，也导致了石油企业不敢用石油高校的科研成果。 　　（四）石油高校不具备配合科技成果转化的配套技术 　　科技成果的转化需要一套配套技术，但由于石油高校自身的特点，如：单学科建设、以个体为主做研究、没有足够的设备等，决定了石油高校无法提供科技成果转化的配合技术，无法与油田签订系统工程协议。在这样的情况下，就出现了石油高校研发的一系列科技成果在石油企业用不上的状况。 　　（五）科研成果评估机制不完善 　　由于现阶段我国科研成果评估机制还不完善，石油企业无法正确评估石油高校的科研成果，从而导致石油企业不敢采用石油高校的研发成果，影响了我国石油高校的科技成果转化率。 　　 　　二、我国石油高校科技成果转化的对策 　　促进科技成果由潜在生产力向现实生产力的转化，涉及面广，工作量大，是一项大的系统工程，必须采取综合配套措施方能奏效。从石油高校科技成果转化的现实状况看，要加速科技成果的转化，必须深化改革、加快建立以市场为导向的科研运行机制；加大研究与发展的经费投入、完善成果转化的各项配套条件；组织大项目进行研究，让各个不同专业的研究人员参与到自身的专业领域，各个专业的研究人员之间加强合作交流进行合作研究。具体来说，主要采取以下几个方面的措施： 　　（一）把深化石油高校科技体制改革落到实处，促进教育、科技、经济的紧密结合 　　石油高校要改变单纯培养人才的办学理念，向人才培养、科技开发、社会服务方面全面拓展办学功能，提高石油高校为国家经济建设和社会发展的贡献率。要把发展高科技，加快科技成果转化，实现产业化列入石油高校评估体系，建立符合石油高校实际，有利于石油高校