我国学校体育课程的研究的现状.docVIP

我国学校体育课程的研究的现状 　　摘要：课程是一种非常复杂的教育现象，涉及到教授什么和学习什么、教授多少和学习、怎样学习、教授和学习到什么程度等方方面面的内容。课程也是一种十分重要的教育现象，是关系到教育和培养目的、目标能否实现及实现到什么程度的大问题，对于课程的研究，是一项非常必要，而且非常重要的工作。在我国体育学术界，随着我国学校体育工作的改革和发展，学校体育课程问题越来越受到人们的关注。人们都认为体育课程是学校体育工作的核心，体育课程建设关乎体育教育、教学改革的成败，必须予以重视。 　　关键词：学校体育课程现状 　　中图分类号：G807 　　文献标识码：A 　　文章编号：1004-5643（ 2015 ）01-0031-04 　　1 我国体育课程研究涉及的内容 　　1.1体育课程的定义 关于体育课程的定义，不同的学者从教育学、教学论、课程论等不同角度分别进行了界定，可谓五花八门。虽然都在一定程度上反映出了体育课程的内容及实质，但也都存在一些问题。 　　1.2体育课程的内容 　　1.2.1科目论 课程即教学科目。“课程，‘即教学的科目。可以指一个教学科目，也可以指学校的或一个专业的全部教学科目，或指一组教学科目’。就高校体育课程而言，在整个教育体系中，它相当于一个教学科目，而在高校体育的施教过程中，它所涉及到的则是具体的、相互关联的、本质一致的若干教学科目及