扇形多媒体阶梯教室照明包装的设计的研究.docVIP

扇形多媒体阶梯教室照明包装的设计的研究 　　摘要：教室良好的照明品质是提高学生学习效率，减少学生近视的重要因素。本文根据建筑照明设计新标准（GB50034―2004），按照教室照明质量要求从平均照度，眩光限制，显色指数等各方面考虑，对扇形多媒体阶梯教室进行照明设计，为扇形多媒体阶梯教室的照明设计提供一定的设计方法和计算参数依据。 　　关键词：扇形多媒体阶梯教室 照明设计 平均照度 　　引言 　　如今有很多学生视力下降过早的戴上眼镜，教室照明品质不良是导致学生近视的重要因素之一，良好的照明环境有助于提高学习效率，减少视觉疲劳保护学生的视力健康。2004年《建筑照明设计标准》（GB50034-2004）对学校照明设计提出了新的标准。多媒体阶梯教室是大学中教学的重要场所，本文以新标准为依据，对扇形多媒体阶梯教室照明进行了设计和计算。 　　1教室照明设计理论 　　1.1教室照明质量要求 　　教室照明最基本的任务是满足学生看书写字等要求，保证视觉水平和垂直照度要求；并考虑自然光的影响；满足显色性，控制眩光，保护视力。照明设计一般是假定夜间状态下对空间进行照度计算的，从而配置照明设备。白天教室以自然采光为主，电气照明可以作为补充。 　　（1）平均照度。平均照度表示给定平面上照度变化的量。通常采用最小照度与平均照度之比表示。一般采用利用系数法计算平均照度： 　　（1） 　　―工作面上的平均照度； ―光源光通量； ―光源数量； ―利用系数 ； 　　―工作面面积； ―灯具维护系数。 　　该方法不但考虑了由光源直接投射到工作上的光通量还考虑了教室内各表面相互反射后再投到工作面的的光通量，计算比较准确。 　　（2）眩光限制。教室主要使用荧光灯，荧光灯管的表面亮度不高，但是表面面积大，一般装上无光或亚光的灯罩以减少直接眩光。黑板和某些深色尤其课桌表面会产生反射炫光，黑板用磨砂玻璃可以减少反射眩光。多媒体教室的显示屏幕会出现镜面反射和漫反射的重叠，要限制灯具中垂线以上等于和大于 高度角的亮度，对于仰角不大于 的质量中等的屏幕，灯具平均亮度限值 1000 。 　　（3）反射比。只有教室环境各表面的亮度相对均匀，教师和学生的用眼状态才会达到最舒适最有效率。教室内各表面反射比适当，才能获得比较均匀的亮度比。对长时间工作的房间，建筑照明设计标准中对反射比有具体要求：顶棚（60～90%）；墙面（30～80%）；地面（10～50%）；桌面（20～60%）。 　　1.2教室照明标准要求 　　在《建筑照明设计标准》（GB 50034―2004）中给出了学校建筑照明标准值，作为学校照明设计的的标准。 　　表1 学校建筑照明标准值 　　房间或场所 参考平面及 　　高度 照度标准值 　　（lx） 最小照度 　　均匀度 统一眩光值 　　UGR 显色指数 　　Ru 　　一般教室 课桌面 300 0.5 不大于19 不小于80 　　多媒体教室 0.75m水平面 300 0.5 不大于19 不小于80 　　教室黑板 黑板面 500 0.7 ― ― 　　统一眩光值（UGR）：是度量处于视觉环境中的照明装置发出的光对人眼引起不舒适感主观反应的的心理参数。 　　1.3照明节能 　　节约能源必须以保证良好的照明质量为基础，为此，在学校照明中尽可能采用高光效、高效率、高利用系数、高保持率、长寿命的灯具；教室表面尽可能采用浅色装饰；加强用电管理，使用智能照明控制器。根据照明标准，教室照明功率密度（LPD）现行值不大于11 ，目标值不大于9 。 　　2 阶梯教室照明设计 　　2.1教室建筑设计 　　进行照明设计的教室平面为扇形面积减去三角形面积，扇形教室的圆心角为 。顶棚高度4.5～3.65m，顶棚空间高0.2m。教室地面为白见赭水磨石；墙面为混凝土层面板喷白；顶棚为石膏板；窗户为普通玻璃。 　　2.2阶梯教室照明设计与计算 　　2.2.1教室灯具布置设计 　　为减少眩光区和光幕反射区，荧光灯具采用纵向布置，即灯具的长轴平行于学生的主视线并与黑板垂直。 　　（1）灯具选择。 　　灯具采用嵌入式高效36W双管T8格栅荧光灯具： 　　灯具的最大允许距高比 A-A（垂直灯管）：1.29；B-B（顺灯管）：1.28 　　光通量 （lx） 2 3350 　　灯具效率 72.5% 　　（2）室内表面反射比。 　　墙面：混凝土层乳胶漆喷白反射比50%～60% 　　顶棚面：石膏板反射比82% 　　地面：现浇水磨石，白见赭反射比32% 　　玻璃窗：反射比8% 　　（3）室空间比。 　　灯具至工作面高度： 　　因为该教室不是正六面体，室空间比计算： 　　（4）有效空间反射比和墙面平均反射比 　　有效空间反射比：