初中课程标准物理教材(九年级) 介 绍培训教材.ppt

初 中 课 程 标 准物理教材(九年级)介 绍;一、教科书的编写原则;初中课程改革的方向;人教版物理教材内容的确定;贯彻党和国家的教育方针;事 例;突出基础教育的基础性;教材把握：科学教育大众化教育方向;示例; 5.注意教科书的资料性和教学导向性 基本概念\基础理论和原理的得出尽量使学生在了解科学事实的基础上获得感悟:压强\牛顿第一定律\大量的小资料 6.注意循序渐进 压强\固体的压强\液体的压强\大气压强\流动流体的压强\飞机的升力\浮力 7.保护学生的学习兴趣 避免过于注重知识传授的倾向、学科本位 具有对科学的求知欲:乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识 8.重视学生的体验 理解科学;体现科学教育的时代性;示例1联系社会、生活实际增加与社会及人类发展密切相关的内容;示例2 介绍最新的科学成就及其研究方法, 跟上科学技术发展的步伐;示例3 加强STS的观点的渗透;国际化趋势——物理教育STS方向;技术; 科学教育应该培养学生正确的科学价值观。 近现代的教育中把科学文化与人文文化相互隔绝，分别从各自的角度阐述自己的知识理论逻辑，很少客观全面地反映它们的相互影响和相互辉映，使得学生在学习过程中，常常“只见树木，不见森林”。 对高