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探究教学质量因子构建质量评估的体系 　　摘要：本文阐述了以《上海大学院系教学质量状况年度白皮书》为载体的具有上海大学特色的教学质量评估体系。该体系注重上海大学教学评估中质量因子的动态优化，注重与质量因子相关数据采集的常态化，注重质量因子与相关权重的关系，注重评估结论及其相关教育投入与引导办学特色的关系。这些在理论和实践结合上的改革活动，对于提高教育质量和促进我国高等学校办学特色的形成，具有一定的借鉴意义。 　　关键词：教学质量因子；优化；白皮书；办学特色 　　 　　我国高等教育本科教学评估的理论研究与实践探索，已经取得了很大的成绩。特别是教育部启动了本科教学工作水平评估以来，高等学校对本科教学的关注和重视达到从未有过的高度，教学工作的中心地位得到了进一步的确认，教学改革与发展与时俱进，高等学校的本科教学工作有了可持续发展的基础平台。教育部自2001年下发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》至2007年的《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》等一系列文件，旨在通过教学评估，建立保证提高教学质量的长效机制，以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设，全面提升我国高等教育的办学质量。 　　上海大学坚持全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育规律，以提高教学质量为目标，确立教学的基础地位