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课文请假条的教学设计 　　教学目标 ：　　1、知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度的习惯。　　2、学会本课的14个生字，理解“请假条、发烧、按时、如果、制度、顶格、冒号、原因、时间、姓名、日期”等词语的意思。　　3、学会写请假条。　　重点：　　1、掌握生字词语。　　2、学习请假条的写法。　　难点：　　简明地把请假条应写的内容写清楚。　　教学时间： 三教时　　课前准备： 生字卡片、小黑板　　第一教时　　教学目标 ：　　1、初读课文，读准生字的字音，学会9个生字，假、利、华、按、如、或、制、度。　　2、理解1-2段，知道学会写请假条的意义。　　3、正确朗读课文。　　教学过程 ：　　一、启发谈话，揭示课题。　　1、小朋友，有时候我们班的小朋友生病了，不能来上学，那该怎么办？[今天，我们班的××同学生病了，不能来上学，他写了一张请假条。出示，这张请假条写得对不对呢？学了课文就知道了。]　　2、出示课题：9、请假条。假：读准字音，记记字形，给字找朋友。　　3、读了这个课题，你想知道什么？　　⑴、请假条写给谁？　　⑵、为什么要写请假条？　　⑶、请假条怎么写？　　二、初读课文，了解大意。　　1、自由读课文，你解决了刚才同学提出来的哪个问题？你是怎么知道的？　　指名回答，结合教学生字。　　⑴、谁写给谁的？学习生字：利、华、英。　　⑵